王玮

教师在开展初中英语课程教学时，可以适当地将德育要素融入其中。德育的渗透既能在一定程度上丰富原有教学内容，又有助于学生良好价值观的形成，还能让学生的认知能力得到提升。要想促进初中英语教学与德育的融合，教师要找到合适的方法，多利用实例或学习活动分析具体问题，带给学生潜移默化的影响，这比单一说教的效果明显要好很多。此外，教師还可以多设计一些实践活动，让学生在参与活动的过程中有所体会，实现德育在教学中的良好融合。

对学生进行情感教育

首先，教师可以合理利用教材内容，尤其是涉及学生成长或与他人相处话题的教学单元，在这些单元的教学中对学生进行情感教育，让学生懂得如何关爱他人，与同学和睦相处。进入初中后，学生的自我意识在快速增强，慢慢对一些事物形成主见，而学生之间存在个体差异，这导致学生之间的矛盾和摩擦变多。同时，部分学生在性格上的负面问题会逐渐体现出来，如有的学生自我意识过强，不具备分享观念，或者难以与他人建立良好的合作互助关系等。初中英语课本中有一些具备生活化色彩并对学生遇到的这些问题有所探讨的章节，教师可以利用这些章节的教学带给学生正面引导，潜移默化地融入情感教育，培养学生良好的性格与健全的人格。

在对学生开展情感教育前，教师首先要认识到情感教育的要点，这样才能掌握情感教育的正确实施方法。……