李星颖

在开展小学英语课程教学时，教师应从教学知识点出发，合理渗透立德树人的基本理念，不仅要让学生的语言积累更加丰富，还要积极向学生傳递正面的价值观，将学生培养成更加积极向上的个体。

挖掘教材中的德育素材

首先，教师可以充分挖掘教材中的德育素材，将学生培养成懂文明、讲礼貌的个体，让学生具备良好的行为标准。英语课本中有很多语言交际的环节，教师在讲到这些内容时要让学生掌握一些礼貌用语，并懂得在什么语境下使用怎样的表达方式，让学生可以更好地与他人交流。

在小学英语学习中，学生最开始接触的是一些简单的礼貌用语，如“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry.”等。教师应精心创设各种真实的语言情境，让学生熟练掌握语言交际的方法，并在和他人交流时养成好的习惯。同时，教师还可以结合一些具体的教学主题进行德育渗透。比如，在教学“Unit 8 How are you”这一部分的内容时，“How are you？”是对他人近况的询问，通常是较为熟悉的朋友之间会有的交流方式。对于这个问题，教师要让学生掌握各种礼貌的回复方法，让学生懂得如何完成对话，以这种方式很好地建立学生的语言基础。

给学生树立良好的典范

对小学生而言，教师不仅是给他们传授知识的个体，还是他们效仿的对象。因此，教师很有必要注重自身平时的言行举止，要时刻给学生树立良好的典范。教师在平时与学生交流时要多用礼貌用语，同时构建和学生之间平等和谐的师生关系，在和学生交流的过程中传达平等友善的观念。……