葛笑波

在素质教育背景下的初中音乐教学中，教师应当合理采用教学方法，有针对性地选择教学内容，并不断拓宽音乐课堂的教学范畴和空间。在初中音乐教学中，教师不仅要让课本内的音乐知识得到很好的落实，还要注重对学生音乐素养和音乐感受力的培养。教师要有针对性地组织教学，为音乐课堂注入更多活力和色彩，让音乐课的教学效果更好地展现出来，学生也会在这样的学习过程中获得更多能力的提升。

注重课堂教学内容的延伸。教师应当为学生提供更加丰富的学习内容，课堂上要注重教学的延伸与拓展，让学生有机会接触多样化的学习内容，构建良好的整体教学空间。教师可以在教学准备时多搜寻一些与教学主题相关的延伸素材，将这些内容引入课堂，丰富教学知识点，给学生提供更加开放的学习空间。如果教学的音乐作品是学生不太熟悉的类型，或者教学主题涉及的内容与学生已有的生活相隔甚远，就可以引入一些适当的延伸学习素材作为教学的补充。这样才能化解学生可能存在的学习障碍，让学生更好地理解所学内容，并加深对相关音乐作品的体会，很好地实现音乐教学目标。

比如，在教学《草原情曲》这部分内容时，因为部分学生没有去草原的真实经历，对草原不是非常熟悉，所以教师可以对教材内容进行适当拓展，如可以利用多媒體给学生播放与草原主题相关的曲目，尤其是一些声情并茂的民族歌曲，再辅以美丽动人的草原画面，形成良好的教学导入。……