陆思斯

幼儿阶段是人生中发展极为迅速的时期，被称为“黄金时期”。这一时期幼儿的可塑性很强，是开发全脑功能的最佳时期，因此素质教育要从幼儿抓起，注重开发儿童的多元智能，以带动儿童心理素质的全面提高。认知是儿童发展的中心任务，是儿童心理发展的主旋律，也是开启儿童心灵之锁的钥匙。

生活中处处皆教育，善于抓住教育契机

善于发现寻常时刻。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应善于发现幼儿日常生活中表现出感兴趣的事物和突发事件所隐含的教育价值，提供生成活动的机会，以支持探索的兴趣生成活动的开展。教师要有一双善于发现的眼睛、一颗敏感的心，善于观察、善于思考，更重要的是善于从生活中的寻常时刻发掘有助于幼儿成长的点，生成贴近幼儿的随机教育活动。

抓住幼儿的兴趣点进行随机教育。众所周知，兴趣是最好的老师。幼儿对身边的事物充满好奇，一些突发的变化很容易引起他们的兴趣，并使其产生持久的注意。比如，所有的幼儿都在玩呼啦圈的时候，当一个幼儿拿着新的玩具出现在大家面前时，幼儿的兴趣就会转移到这个幼儿的玩具上。当幼儿表现出很明显的兴趣感与需要的时候，教师就应该第一时间给予支持。随机教育也是一门艺术，将简单的生活变成寓教于乐的潜在教育课程，在这个过程中幼儿处于一种自然的状态，体现出来的语言行为很真实，在日常生活中开展随机教育，可以收到良好的教育效果。……