张星艺

幼儿正处于学习语言的关键时期，其学习效果受到语言环境的直接影响。本文将综合分析幼儿语言学习的现状及其背后的原因，并结合笔者工作经验给出幼儿语言发展的环境创设策略，以期为幼儿语言环境创设提供理论支持。

在幼儿阶段，孩子学习能力强，处于学习语言的关键阶段。然而语言的学习离不开语言环境。丰富且具备引导性的语言环境，能让幼儿具备良好的語言能力、语言自信和语言习惯。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言能力的关键是创设一个能让他们敢想、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”由此可见，语言环境是影响幼儿语言发展的重要因素，必须高度重视，科学谋划。

幼儿语言环境概述

语言是人类社会的基本社交工具，具体表现为文字语言、声音语言、肢体语言等语言形式。幼儿处于学习语言的关键时期，需要从外界环境大量获取语言信息，并转化为自己的语言体系，这个外界环境被称为语言环境。幼儿阶段的语言环境主要包括家庭环境、学校环境和社会环境三个方面，正确的语言环境刺激能使幼儿学会说话、正确使用语言表达内心想法、高效完成与其他人的信息交换。在幼儿阶段，语言环境的丰富程度、水平的高低将对幼儿语言发展造成直接影响，研究如何科学利用语言环境有效提升幼儿语言能力成为教师的关注焦点。……