吴玲玲

在对幼儿开展素质教育时，教师应将以人为本理念作为基本导向，关注幼儿的综合发展，利用多种方式和渠道为幼儿营造良好的学习环境和氛围。在对幼儿实施素质教育时，幼儿教师可以从日常生活出发，多关注幼儿的想法和行为模式，对幼儿身上存在的问题进行针对性的指导。同时，教师可以从幼儿发展的视角出发，从小建立幼儿良好的言行和生活习惯。这些不仅体现了以人为本的基本理念，也会让幼儿更积极健康地成长，实现幼儿教育的多元培养目标。

培养幼儿良好的行为习惯

首先，教师要关注幼儿良好行为习惯的养成，这对幼儿更好地参与班级活动和校园生活，培养学生良好的行为规范很有帮助。幼儿对很多事物缺乏理解与判断的能力，还没有建立相应的行为准则，这时就需要教师多给予幼儿引导和帮助，多从日常生活出发，在生活点滴中融入与渗透良好的行为标准。这会带给幼儿潜移默化的引导，不仅有助于幼儿良好行为习惯的养成，还会让幼儿慢慢懂得如何判断事物的好坏，逐渐具备一定的认知能力。这种循序渐进的培养过程可以带给幼儿很多学习帮助，对幼儿而言是很重要的学习收获。

培养幼儿良好的行为习惯要从日常出发。幼儿教师要多关注生活中幼儿的言行，及时给予幼儿一些积极正面的引导。在一日常规活动中，教师不应放过任何一个可以对幼儿进行教育的机会，同时自身做好榜样。……