赖新花

提高小学体育教学质量是引入翻转课堂的根本目的，在当前促进创新的氛围中，在小学体育课中使用翻转课堂可以让学生有更多的参与。

翻转课堂的实施有着必要的条件。它要求学生在教师制作的视像课件的指导下，能够有效地根据自己的情况进行全面和深入的学习。在目前体育强国和全民健身计划的战略背景下，小学体育课堂实施这一方法势在必行。

1 翻转课堂教学存在的问题

体育是学校教学的重要组成部分，在新课程改革的推动下，小学体育进行了诸多改革，但总体效果不容乐观。小学体育缺乏完整的理论指导体系，教学内容不科学新颖，体育基础设施不完善，教学资源不足。当前的教科书分解体育运动时，通常只分解关键动作。有些章节内容很多，老师在课堂上讲解技术要点，学生只能被动地听讲座，这极大地削弱了学生的学习动机。这不利于学生身体协调能力的发展。在教学过程中，教学视频经常被用来作为课堂活动的辅助。而这一类的视频大多是教师自己之多的制作的。如果录像效果不好，那么这个视频就不能突出技术动作的要领，也就很难激发学生的兴趣，更不用说教学效果了。另外，学生使用网上学习平台需要有很强的自我控制力，所以他们必须得到家长的指导和监督，否则他们不会取得好的成绩。另外体育教师的整体素质有待提高。翻转课堂通常需要教师做大量的准备工作。……