武永军

体育课程是高职院校教育体系中的重要内容，在学生综合发展中发挥主要功效，提升学生体魄、促进学生成长成才。新时代背景下，新的教育理念、教育思想、教育方式的提出，凸显高职院校体育课程教学不足问题，为高职院校体育课程教学有效实施带来挑战，同时也为高职院校体育课程教学革新提供机遇。对此，立足于新时代高职院校体育课程教学改革与发展现状，提出新时代高职院校体育课程教学改革与发展路径。

1 新时代高职院校体育课程教学改革与发展现状

新时代背景下，人本性、网络化、协同性等教育思维的生成，为体育教学革新指明方向。通过体育教学的进一步改革，发挥体育教学优势，达到体育教学良好实施模式。目前体育教学在高职院校的学生教育管理过程中的价值性得到教育工作者的重视，助力于学生全面性发展。但从当前体育课程教学实施现状来看，存在高职院校体育课程实施，不满足学生发展的要素问题。首先，体育课程教学设置，未能够做到以学生兴趣能力为导向进行设计，使学生体育活动融入兴趣不高，使体育教学缺乏有效性实施模式。其次，体育教学的实施重视工具化教育实施，缺乏人文信息的融入，使教学内容模式针对性不足，影响到高职院校人才培养。例如：体育教学职业化信息融入不足。最后，体育教学方式单一，课程教学活动开展形式固话，阻碍学生思维的发展，使高职院校体育教学改革力度不强。……