杨婉婷

随着在线教学的推广，在线家校协作学习模式也逐步应用于体育教学中。但该形势是否符合小学体育教学发展规律，且是否能发挥其有利作用值得探讨。2020年疫情间的相关政策为在线教学推波助澜，进一步为在线教学提供平台和资源。本文从家庭项目式自主学习的组成要素、对小学体育教育能否替代传统体育教学模式进行了分析和探讨，对在线教学在小学体育教育中的作用做出了较为客观的评价和总结。

义务教育时期学生处于对学校和所学知识建立初步认识的阶段，主要的教学任务是培养学生养成一个良好的生活习惯与学习习惯。体育与健康课程是对于学生较室内课更直观感受良好习惯的作用的一门课程。通过体育与健康课程使学生了解运动参与的知识与乐趣、提高运动技能、健康体能、保持身体健康、增强体质、促进心理健康和社会适应，帮助学生更专注的完成其他课程有促进意义。赋予较多优质意义的体育课是否能将学习形式转变为在线教学在此次特殊的环境下值得深思。

1 小学体育教学现状

通过调查，小学学生在超长假期的影响下体质健康水平的持续下降，引起了社会和学校的高度关注。在疫情的影响下，学生脱离学校的管理与辅导，锻炼意识与学习意识大大降低。一直以来，学生缺乏体育核心素养的培养，多数在青春期后表现为身体肥胖，身体协调能力差，缺乏团队合作意识和集体意识。……