王龙

体育特长生是许多初中学校的重要生源，体育特长生的培养和参加竞技，既可以促进特长生健康发展，也可以促进提高学校的知名度。培养体育特长生，对于学校和体育教师都有很高要求，作为教师要自觉提高体育教育教学理论水平，在课堂教学中更新教学理念、转变教学方法、提高专业素养，促进体育特长生的健康发展。

作为农村初中体育教师，面对体育特长生的培养的需要，坚持严谨、科学、安全健康的教育和培训，对初中体育课课堂教育教学将产生深远的影响，下面结合教学实践来谈谈我的感受。

1 促使体育教师转变教学观念，提高个人专业素质

体育教师在初中入学开始，就要加强对生源的筛选，以兴趣为导向，了解体育特长生的身体好特长实际，做到心中有数。

作为特长生的教练，要结合教学实际，转变陈旧的传统教学理念，采用现代教育理念进行教学。过去农村体育教学中，由于缺乏专业的体育教师，经常的会出现：“一堂课发两球，老师学生都自由”的现象，这不能适应今天针对体育特长生培养的需求。

俗话说：兴趣是最好的老师。如果体育教师单纯靠课堂教师传授技术、经验示范，组织学生模仿，单一枯燥的训练，严格的要求，难以调动初中体育特长生的学习兴趣。在体育课特长生的培养中，教师首先要更新教学理念，充分发挥学生主体作用，积累雄厚的专业知识和教学理论，精心进行备课、设计教案，练好内功是培养好特长生的前提。……