央金

摘要：我国将环境教育作为了一项重要的基本国策，要求全面落实。在义务教育阶段对学生展开环境教育是素质教育的有力落实，同时也是社会发展的需要。基于目前中小学均未开设专门的环境教育课程，地理课程应肩负这一使命，利用该学科独有的知识特征向学生渗透环境教育。本文将介绍一些初中地理教学中展开环境教育的路径及策略。

关键词：初中;地理教学;环境教育

引言：

环境教育的目的是增强学生的环境保护意识，建立正确的环境观、资源观、人口观，树立可持续发展理念，这是地理教学不可推脱的使命。在理论知识教学任务紧张的同时，教师如何利用有限的时间，在保持教学有效性的基础上成功渗透环境教育，这是一个值得探讨的课题。

1.寻找与环境教育相契合的知识点

初中地理环境教育的开展需要以课内知识点为依托，从教材中的内容来看，有许多涉及到环境、人口、资源的信息，可作为环境教育的优质材料，教师要善于寻找突破口。比如，教材中有关气候与人类活动、自然环境与聚落之间的关系、人口与资源环境关系、中东水资源问题、南非的环境问题、保护热带雨林的话题、人口过多对环境与经济发展的影响等内容均大有文章可作，教师可以以此为入手点，通过搜集真实的数据，使学生意识到现如今全球正面临怎样严峻的环境发展形势，而我们作为地球上的一份子该如何为保护环境贡献一份力量[1]。……