近期，有幸参加了“教育部名校长领航工程张德兰校长工作室集中研修”。会上张德兰校长掷地有声：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人，从外打破是压力，从内打破是成长。”谆谆教诲记忆犹新，同时激起我的反思：我听见了生命拔节的声音吗？

2020年是不平凡的，虽有疫情，但疫情无情人有情;虽有难，但大难面前显本色。南漳县卞和小学为提高学生素质，拓展学生思维，开展了异彩纷呈的线上学科竞赛活动，一瞬间百花齐放，群芳争艳。

活动生活化。借线上学科竞赛活动的“东风”，我结合班级特点和低年级儿童特征，以“奇思妙想增数感，别出心裁拓思维”为主题，组织了“趣味日记”、“创意游戏”、“丰盈绘本”、“精美手抄”、“快乐魔方”“智慧七巧”6个项目的自选项目评比展示活动，将数学文化、数学活动与数学知识有效融合，学生兴致盎然，乐此不疲。一个个精巧的构想，一份份新颖的创意，一幅幅精美的图案，不仅凝聚了学生的智慧，也让学生感受到数学学习乐趣，更是让数学文化的种子在学生的心中悄然生根、萌芽......我将学生赛前、赛中、赛后的精美照片、感言、成果做成视频，编成美篇，发布在南漳县卞和小学公众号上，由此更激发了学生主动学习数学的热情。

活动课程化。疫情期，我除了担任一年级数学教学工作，还承担了南漳县教育局组织的全县大课二年级数学主播工作。长期网课学习，学生新鲜感渐失，兴趣渐减，怎样有效解决这一问题呢？线上教学有亮点、热点，也有焦点、痛点，怎样将此转化为行动点、生长点呢？……