沈悦霄

【摘要】过去许多研究显示，家庭的社会资本的拥有量会直接或间接影响子女的学业成就和人格发展，如今，“城市化”进城不断加快，农民工生存问题和其子女教育问题日益突出。进城外来务工人员自身社会资本匮乏，在城市中处于弱势地位，其子女与本地强势群体子女在入学机会存在较大差距，导致农民工子女接收良好教育的机会相对较少。鉴于此：本研究试图通过定量研究的方法，拟从社会资本的视角，调查农民工阶层家庭的社会资本和资源分配情况和其子女的教育获得情况，从而探究家庭社会资本与子女受教育的关系。

【关键词】社会资本;农民女子女;入学机会;教育边缘化

据研究表明，家庭在社会中的资本拥有量对学生的未来成长、就业、成就等有非常大的影响，“家长、学生和教师之间通过联系，能够传递规则、期望等信息，这有利于增加儿童个体的受教育机会。”同时，学者通过研究进一步指出，家庭的社会资本会影响父母的教养方式，从而影响子女的人格特质。因此，不同社会阶级由于拥有的社会资本量不同，进而会影响子女在学业成就和人格特质，通常“中产阶级比劳动阶级的子女表现得更为优秀”。

本论文主要研究的问题是家庭社会资本对其子女受教育的影响，笔者将子女受教育影响具化学习机会。其中所涉及到的学习机会，主要是指家庭是否有提供学生进行课外辅导的机会。在笔者的家乡，在国家提供的九年制义务教育中，教育局都是严格按政策规定划分学区，保证儿童就近入学。……