柳智韦

【摘要】现阶段学习汉语的外国幼儿越发增多，推动了幼儿汉语教学的发展。本文结合实际情况，将幼儿对外汉语教学与蒙特梭利教学法相结合，以相关研究理论为前提，对外籍儿童汉语学习的特点进行深入挖掘，尝试找寻其精髓，探索适合外籍儿童汉语教学的方法，并总结教学结果。

【关键词】蒙特梭利教学法;对外汉语教学;幼儿汉语

1研究背景

中国综合国力的不断提升，国际影响力也随之增高，“汉语热”在世界各国兴起。无论是东南亚还是西方国家，都开始学习汉语。根据中国教育部及相关机关对此现象进行的调查统计，最终结果显示，到2020年12月来华的外国留学生，数量不断上升且来自200多个不同的国家，分布在中国国内不同的高等院校和教育机构。越来越多的外国人认为，21世纪掌握英语极其关键，但学好汉语则绝对占据优势。国外家长对汉语的关注力度持续上升，他们认为语言是交流的桥梁。

然而，中国对幼儿对外汉语教学的研究始终处在初级阶段，并未取得显著的进展。与成人对外汉语相比存在极大的差距。同时世界幼儿汉语的快速发展在当下引起了关注，就中国国内的发展现状来看情况并不乐观。所以，对海外幼儿汉语教学的研究迫在眉睫，是现阶段的重点任务。本文以蒙特梭利教学理论为基础，对幼儿对外汉语进行研究，以国际幼儿园为参考，分析中外幼儿汉语学习。从儿童心理与生理角度深入研究探析，首先與成人汉语有着本质区别，国际幼儿园应在教学方法上作出调整，不能照搬成人教学方法。……