曾爱红

摘要：3-6岁正是幼儿身心发展的关键期，也是学习的关键期，此时增加对幼儿的各种学习训练，都会让他们受到良好的语言训练，其中包括和人打交道的能力都将会得到锻炼。对于培养幼儿语言表达能力不仅仅是学校的事，也需要家长积极配合。这都表明幼儿语言表达能力的发展需要家园共育。因此，本文探讨了家园共育下应该如何培养幼儿的语言表达能力。

关键词：家园共育;语言表达能力;具体措施

幼儿的培养也需要科学的教学技术以及家庭教育，大人应该有计划地带幼儿认识周边环境和事物，发展幼儿的语言表达能力，培养他们与周围世界的联系。帮助幼儿通过感官或者感知去了解周围环境，进而发展幼儿的表达能力。身边的环境对于培养幼儿来说至关重要，因此学校以及家长应该时刻联系，及时调整幼儿的状态，和对幼儿的培养策略。

一、创设有利于幼儿的环境，让幼儿有话可说

想要学习一门语言必须要有环境，纯理论的学习加上环境的熏陶才可以有更好的效果。和谐的语言环境是幼儿学习的前提，它可以调动幼儿语言表达的内部条件。这样的环境才使得幼儿敢于表达，有话愿意说。因此教师和家长都应该多鼓励幼儿，在日常生活中家长和教师可以从幼儿感兴趣的东西做切入点，引导他们表达自己的想法，给他们提供说话的机会。鼓励他们大胆表达，敢于张嘴说话。每一个幼儿之间都会有差异，语言表达能力也会有不同，成人应该尊重幼儿的心理特点和身体特点，时刻关注幼儿抓住合适的机会，在某种场合、说话方式或者内容，选择幼儿感兴趣的进而引发出要谈论的话题，让幼儿通过语言表达能力去体验语言交流的过程。对于幼儿来说表达不清楚或者错误都是正常现象，家长和教师不要着急给孩子改正，会给他们造成心理压力，带给幼儿一种挫败感和失落感，从而影响幼儿下次说话的表达。因此，鼓励他们能够勇敢表达比表达的正确要重要。

二、丰富幼儿的生活经验，让幼儿有话可说

幼儿生活所经历的一些事情都是幼儿表达的基础，只有他们经历过，有一定生活经验和体验才能有话可说。家长和教师都应该帮助他们丰富生活，让幼儿积累生活经验。比如说家长可以带孩子早起去锻炼，看日出或者看风景，感受清晨的宁静以及鸟语花香。夏天可以带他们体验雷雨天气，感受风雨雷电交加的情景……教孩子体验生活中的情感，像喜怒哀乐……还有大自然中的花花草草和山山水水都可以让幼儿来观察，幼儿所经历的活动或者事情都会让他们增长经验，都成为了他们体验生活的内容，因此这需要家长和教师放时间和精力在孩子身上。大人也可以将自己的所听所闻所见所想说给幼儿听，还可以教幼儿将自己说的话和文字联系起来，这样帮助他们更好的学会表达，还能帮助他们准确的表达清楚。

三、抓住生活中各种表达机会，让幼儿有话能说

幼儿时期的孩子，正处于学习模仿的阶段，对日常生活的任何事情都充满了好奇，任何场合和地点都会有很强烈的表达自己感受的意念和想法。所以，在平时生活中，父母要多关心幼儿的状态，一旦发现幼儿有想表达的要求时，要满足孩子的好奇心，让幼儿把自己的想法以及感受表述出来，鼓励孩子去思考、去表达。不要遏制孩子的天真，要在多鼓励多引导的同时让幼儿潜移默化的锻炼语言表达能力。例如，幼儿在听一些辅导课程或者视频时，有自己独特的想法和意愿，这时要鼓励孩子大胆的说出来，在与孩子以学习为话题进行探讨辩论的时候，教导孩子学会面对面的交流，面對面交流是提高语言表达能力以及敢说敢想的重要方式，并且可以让幼儿感受到表达自我意愿的乐趣，不断地培养这种乐趣，从而这种乐趣又会促使幼儿喜欢去表达自己的想法和与人交流。

四、 利用与其他人的交流机会，促进幼儿语言的发展

“同伴”作为一个任何时候都不能丢下的名词，自然也是培养幼儿语言表达能力的一个重要的途径。同伴之间相互督促更能激励孩子们有奋发向上、努力去学习的精神。同伴之间的相互交流，一方面是像上文所说的可以提高语言表达的乐趣从而提高积极性，另一方面同伴之间的交流可以促进幼儿语言的发展以及表达能力的提高。教导幼儿用语言讨论生活中的事情，或者解决生活中的问题。根据双方之间交往交流的态度和行为从而调整自己与人沟通的方式，实现语言交流的作用。因此家长和幼儿多多提供孩子和同伴交流的机会，让他们感受到交流的快乐。家长在与孩子沟通时也要做到以身作则，起到带头作用，只有自己发音准确了幼儿才会有一个正确的认识，让他们通过观察和学习，慢慢积累交流的经验，体会语言的魅力，从而提高语言表达能力。

结束语

总而言之，每一个幼儿不仅仅是学生，他更是家长的孩子，家长应该和学校配合好，这样对于培养幼儿的表达能力才有好处，这不单单是教师的教学任务，也是家长的职责。这个时期幼儿各方面都尚未成熟，对于教师和家长来说任务比较重大，因此需要成人用心对待孩子，用爱呵护孩子，帮助他们培养语言表达能力。

参考文献：

[1]刘素霞.家园共创语言环境，培养幼儿的语言表达能力[J].家教世界，2016（Z2）：118-120.

[2]王婉.家园共创语言环境，培养幼儿的语言表达能力[J].考试周刊，2014（71）：187.

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