范祖庆 彭桂枝

摘要：随着国家“1+X”证书制度在职业院校的的稳步推行，对我国的职业院校的教学教育产生了重大而深远的影响，势必促进校企合作新的变革，作为试点专业之一的汽车检测与维修技术专业，研究基于“1+X”证书制度下的校企合作的办学机制、培养模式、运行机制等工作迫在眉睫。

关键词：“1+X”证书;汽车检测与维修技术专业;校企合作

中图分类号：G718.5                                    文献标识码：A                                文章编号：1674-957X（2021）15-0158-02

0  引言

“1+X”证书出台的背景是国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》文件，该实施方案提出普遍实行启动“1+X”证书制度。“1+X”证书制度即一张学历证书+若干张职业技能资格等级证书，目的是通过在职业院校开展学历教育+技能培训的育训形式、学历证书+技能证书的书证融通模式，来培养符合国家职业发展的高质量的学历性技能人才。职业院校的汽车检测与维修技术专业（以下简称汽检专业）作为首批试点专业之一，在“1+X”的证书制度下开展校企合作研究是十分必要的。

1  汽车检测与维修技术专业“1+X”证书特点

作为先行试点专业之一的汽检专业，之前实行的普遍是一张学历证书和一张技能等级证书为主，汽车检测与维修技术专业主要培养从事汽车检测、维修、营销、管理、保险等方面工作的应用型人才，显然一张职业技能等级证书不能满足培养复合型人才的时代需求，很多毕业生在职务岗位晋升、转岗方面也受到限制。单从汽车检测维修岗位来说，其涉及的……