李柏明

随着国家逐渐开始重视青少年的身体素质，越来越多的学校开始组建体育社团，从而让学生参与到体育活动中，让学生得到锻炼。体育社团作为学校体育课的课外延伸，不仅可以促进学生的身心健康，也可以发展学生的兴趣爱好和体育技能，这对培养学生的体育素养有较为重要的作用和意义。

1 高中体育社团发展现状分析

1.1 学校缺乏对体育的重视

高中阶段是学生的关键时期，当今的高中生既要承担应试教育的压力，还要承担父母的期望，但很多学校仍对体育缺乏重视，还出现其它科教师抢占体育课的现象。体育社团不仅可以培养学生的体育习惯，还能增强学生的运动能力，可以使学生进行系统化的锻炼，让学生掌握适合自身的体育锻炼方式也能使学生具备更加坚强的意志力，还可以提升学生的适应能力。体育作为高中教育的一部分，可以随着体育教育的逐渐渗透，使学生树立正确的思想观念，让正确的思想观念融入到每个人的心中，让教育效果达到最大化。还可以培养学生的意志力，增强学生日常经受考验的能力，培养不屈的精神。由于高中生所处的阶段特殊，受到来自学业、父母、学校和社会等多方面的压力较大，还面临着升学问题，学习时间本来就不充裕，学生再进行体育活动，则会看浪费更多的时间，这也是学校和家长不赞同体育社团的重要因素。

1.2 体育社团缺乏吸引力

由于学校对体育缺乏重视，导致部分学校缺乏较为专业的体育教师，所以学生在体育训练时，只是将其当作放松心情和舒缓压力的方式，长此以往，学生可能逐渐丧失对体育运动的热情。这种填鸭式的教学方式缺乏对学生的吸引力，但由于受到传统体育教学的影响，教学模式过于单一，一般是教师先进行运动训练示范，让学生进行观察，在学生明白体育运动的规则和技巧之后，让学生自行进行练习，这种教育方式不利于学生进行体育训练。还有就是由于学校的不重视，学生的体育场地设备缺乏，学校在体育方面拨款较少，也就导致社团不能有效开展活动来吸引学生加入社团。社团内容也较为单一化，其中的主要社团活动仍以传统项目为主，其中新兴体育项目相对较少，也对学生缺少一定的吸引力。

1.3 指导教师较为年轻

指导教师是开展体育社团的推动者和引领者，会在很大程度上决定社团开办效果。但部分学校体育社团指导教师较为年轻，虽然可以开展多种的体育活动，从而可以调动学生的积极性，但由于教师本身的指导经验和水平的限制也会在一定程度上影响体育社团的开展效果。如果教师不能及时给予学生专业化的指导，学生可能只是将其作为兴趣爱好，那么长此以往，学生会失去原有的好奇心，则不会之后积极的参与体育活动。

2 高中体育社团发展对策

2.1 学校和教师需要重视校园体育社团

学生的身体素质对学生的未来有很大的影响，特别是高中生，高中生属于较为特殊的群体，可能会长期保持一个姿势进行听课，所以需要体育课来活动身体，降低学生的心理压力。因此，学校更应当重视校园体育社团，学校和教师需要转变之前的传统挂念，培养学生“健康第一”的体育意识，让学生了解和训练自身喜欢的体育运动，从而养成学生体育习惯。随着校园社团的开展，学生可以在课余时间组织进行体育活动，可以提高学生的耐力和协调性，一场体育比赛赛也会耗费学生很多的精力和体力，也能让学生晚上睡个好觉，还可以促进学生身体各机能的发展，这对正处于发育时期的学生是较好影响。例如，学校可以聘请更专业化的教师对学生足球进行训练，使学生可以进行系统化的训练，在保障学生安全的同时也可以激发学生对足球运动的兴趣，从而提高学生的身体素质。

2.2 丰富体育社团的内容

学校首先应当保证体育社团开展的资金和物质的保证，完善体育设施的建设，从而摆正社团活动顺利的开展。可以丰富社团活动內容，从而吸引更多的学生参加体育社团，如多开展足球比赛、田径比赛等活动。注重新兴项目的开展，如益智类的体育活动，从而激发学生的兴趣，学生由于好奇心驱使，会被体育运动吸引。之后再经过专业的教师指导，使学生可以维持兴趣培养学生的竞争意识，增加团队意识，并在同时对学生进行激励式教育，培养学生的自信心，使学生拥有良好的心态，树立正确的思想。能够减少学生的课业压力，也会改善学生消极的情绪，使学生变的积极向上。

2.3 建立指导教师培训制度

师资队伍建设是社团开展规模的关键，首先青年教师应当先具有自我提高的意识，并在日常中多为自身创造更多的学习机会，多向体育开办经验较为丰富的教师学习，多创办比赛从中吸取经验，并鼓励学生多参加比赛，使教师自身在学习中逐步完善自己。因此，学校更应当建立指导教师培训制度，提高指导教师的业务水平，从而可以使体育社团更快速的发展，帮助教师制定合理的训练计划，使学生可以有秩序的进行训练。学校可以选取青年教师参加进修，并鼓励教师参加学术交流活动，让教师进行深造，从而培育出一批优秀的体育指导教师。

3 总结

学校要想体育社团可持续发展，首先应当重视体育社团，并丰富体育社团的内容，并建立指导教师培训制度，从而，丰富学生的课余生活，释放学生的压力，使学生保持轻松愉悦的心情进行学习。

（作者单位：广东省佛山市南海区第一中学）