值此中国共产党成立100周年的伟大时刻，各高校响应党中央号召，如火如荼地开展党史学习教育活动。这不仅是对全体党员的学习要求，更是对高校思想政治教育向更高水平迈进的一次改进要求和契机。高校思想政治教育在坚持立德树人的同时，始终坚持正确方向、坚持服务大局、坚持改革创新，因此恰逢这一历史红利时期，党史学习的热潮，也为高校思想政治工作的“转时态、转语态、转状态、转心态”，宜时宜势地添加了动力。[1]

习近平在全国教育大会上深刻指出，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。[2]在党史学习这一主题明确的内核注入下，思想政治教育体现出了独有的优势，而在育人过程中提炼优势经验、在反思复盘中完善设计思路的高校思政教育工作者，该如何利用好在一线实操层面积攒到的育人优势，并将这些优势更好、更快、更稳健地转化为对未来也具备指导意义的育人效能呢？因此，当今年的高校党史学习教育行程表过半，如何将这些重要契机下产生的育人成果更有效地贯穿于加快推进教育现代化、建设社会主义教育强国的奋斗进程之中，努力办好人民满意的教育，[3]成为我们进一步该思考的问题。其中，在党史学习过程中实现党风、作风、学风的内涵式互动，是将党史学习优势高质高效转化为党史学习效能的一条重要路径。……