【摘要】街舞本身就属于一种舞蹈，也是一种艺术，随着时代的发展，在我国高校层级收到了越来越多的关注，而在课改背景下，街舞教学改革也应当做出相应的改革和创新，才能满足学生的需求。本文通过分析文献资料和教学实践，从课改背景下分析了高校街舞教学的主旨、内容与方法，探究了街舞教学的意义。

【关键词】课改背景;高校;街舞

引言：

街舞运动主要指的是表演者可以根据不同的音乐表现不同的舞蹈动作，是体操、舞蹈和音乐合三为一的一种身体练习形式，由于其不受场地和器械的限制，大多出现在街头，由此称之为“街舞”，其具有独特的艺术表现形式，每一个动作都彰显着潮流文化的气息。由于街舞可以表现表演者的个性，充满青春和活力。而在课改背景下，随着街舞也受到越来越多学生的喜爱，教学改革应当促使学生在练习中不仅可以锻炼身体，同时还可以让学生群体感受到艺术气息。

一、课改背景下街舞教学主旨

高校的街舞教学可以作为一种体育运动，也可以作为一门舞蹈艺术。课改背景下，教师要明确高校街舞教学的主旨，既要提高對学生街舞艺术美感的认同，实现街舞教学传播现代潮流文化的实用性目标，也要使学生切实感受到街舞的艺术特征。通过街舞教学，学生的身体素质、技能水平可以得到较大的进步，并且在长期的学习和练习中，可以熟练掌握更多街舞的知识和技巧，明确街舞的规则，并严格遵守，体现出街舞的艺术特性。学生在街舞学习中可以结合自身对音乐伴奏的体会，通过自己灵活的肢体进行运动，既可以使学生在练习的过程中实现街舞教学彰显潮流文化的教学主旨，还可以使学生充分感受到街舞文化的艺术和内涵，激发学生表现自己、张扬个性、敢于竞争、充满青春与活力的精神状态。

二、课改背景下高校街舞教学的内容与方法

在课改的背景下，高校的街舞教学既要体现外国流行的街舞文化，也要将蕴含中国特色的舞蹈风格融入进去，实现新时期以中国街舞为主体，融合外国文化的街舞教学体系。

教师要创新多样化的街舞教学模式，如为学生播放相关的街舞比赛视频等方法，录制学生练习的视频等方式，帮助学生更加快速地融入到街舞学习的状态中。随着社会的发展，在高校的街舞教学中可供教师选择的教学模式多种多样，因此教师要分析班级中学生的实际情况，选择最佳的街舞教学方法，确保每一位学生的街舞能力都可以得到一定的提升。对于第一次接触街舞的学生来说，教师可以将街舞动作进行细化、分解，循序渐进、由浅入深地进行各个动作的讲解，使学生可以将所学的分解动作整合起来，变得而更加连贯，缓解学生在初次学习街舞时的压力。或者教师还可以利用两拍移动的街舞教学手段进行教学，对学生自主练习过程进行监督和纠正，为学生营造积极的街舞学习氛围。

此外教师还可以将班级中的学生进行分组，使学生在小组中进行街舞动作的练习，在集体探究中学生可以深刻感受到不同类型街舞所蕴含的文化和艺术特征，也会在小组中取长补短，意识到自己练习的缺点。教师也可以以小组为单位，组织学生进行街舞比赛，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性，通过街舞比赛提高学生的街舞水平。课堂上，教师要对每一套街舞动作进行深度剖析，引申出艺术内涵，让学生可以充分发挥自己的想象力，通过舞蹈动作表达自己的观点。

在街舞教学中，教师还可以充分发挥分层教学的价值，由于高校中学生接受的教育不同，有的学生可能是第一次接触街舞，有的学生可能具备良好的街舞水平，因此教师要从街舞的艺术特性着手，根据不同学生群体制定相应的教学方案，实施分层教学。

选择最佳的街舞教学方法，确保学生在音乐伴奏中可以灵活调动自己的身体。也可以通过理论联系实际的方法提高学生的学习效率，在向学生介绍相关的街舞理论时，为学生播放该种风格的街舞视频，使学生更加深入地理解街舞的起源、风格和艺术内涵。

三、课改背景下街舞教学意义

高校的街舞教学对于大学生来说具有多样的意义，由于街舞本身就具备青春、活力等的特点，且在课改背景下，一套完整的街舞表演具有极高的观赏价值，舞者跟随音乐进行律动，根据自己对歌曲的理解去表现自我。因为街舞不同于其他舞蹈，没有固定的风格模式，对于同一种音乐不同的学生也会形成不同的情感，也更容易将自己的情感表现出来，更容易释放自己。教师需要注意引导，不断的向学生灌输街舞的艺术特性，以及如何才能完全的展示出街舞动作的美感。

四、结束语

有专家和学者指出，高校的街舞教学可以调节学生的心理状况，在学生了解街舞艺术特征的前提下，对其有更加深入的理解。综上所述，高校的街舞教学对学生的身体和心理的调节作用是其他项目难以实现的，通过街舞练习可以提高学生的身体机能，提高学生的身体素质，总的来说街舞可以展示大学生青春、活力、个性的一面，也可以缓解学生的心理情绪，促进学生的身心健康发展。因此在高校的街舞教学中，教师不仅要讲解相关的动作技巧，更重要的是引导学生释放自己，感受街舞的艺术内涵，只有这样才能充分发挥街舞教学的价值，促进学生的全面发展。

参考文献：

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[2]缪思薇，郑源.高校街舞组合教学中如何处理专业水平差异大的实践研究——以四川工商学院为例[J].文艺生活·文海艺苑，2019，000（003）：206.

作者简介：孙梦圆，性别：女，出生日期：19930913，民族：汉，籍贯：山东济南，职称：讲师，学历：本科，研究方向：街舞。