许欢

摘要：旅游管理专业的创新创业教育若想在短时内取得显著效果，就需要充分发挥旅游管理的专业优势，将管理学的相关理论与大学生创业教育的实践紧密结合在一起，而当前对于旅游管理专业而言，旅游管理专业发展若想取得突破性的成果，这就需要结合旅游管理的专业课程，而当前旅游管理专业的学生也需要从课程中提炼知识点，而学校一方面需要注重大学生在学习中的成绩，另一方面也不能忽视大学生的个性化发展，本篇文章认为当前大学生创业教育过程之中面临着诸多的问题，因此本文结合这些问题，对当前旅游管理专业创业教育发展对策进行分析。

关键词：旅游管理;专业;创业教育;发展;对策

前言：当前我们从2020年全国各大高校公布的就业人数以及就业率来看，能够得出当前毕业生的就业形势仍然不容乐观，如何提升大学生的就业率就成为了旅游管理专业教师需要思考的问题，这样才能够让大学生在未来的就业道路上越走越远。

一、旅游管理专业创业教育发展对策研究存在问题

（一）国民经济改革发展战略转移成为当前旅游管理专业创业教育发展的影响因素之一

国民经济改革和发展的战略就是经济的飞速发展，因此旅游管理的专业人才缺口较大，而旅游业在我国的行业发展中具有至关重要的地位，其与文化产业以及商业等有着密切的联系，由此可见，国民经济改革发展战略转移成为当前旅游管理专业创业教育发展的影响因素之一[1]。

（二）教学态度保守干扰教学目标实现

为了拓宽学生的视野，教师以多样化的渠道进行专业课程的教学，而当前大多数的教师，对待创业教育课程教学，仍然持有一种较为保守的态度，认为创业教育会存在一定的风险，假设创业教育中遇到资金链断裂的情况，就会导致创业失败，从而耽误学生的宝贵时间，因此当前这一问题干扰了创业教育课程目标的实现[2]。

二、旅游管理专业创业教育发展对策

（一）创业创新教育能够为大学生的未来发展提供更为广阔的空间

作为大学生来说，从中国目前的体制而观之，其薪酬待遇水涨船高，即使大学生的薪资增长的幅度仍然比不上本科生以及研究生薪资增长的速度，但工资的绝对增长也会吸引一部分就业者进入到创业创新之中，这主要是因为创业创新教育能够为大学生的未来发展提供更为多元化的选择与需求，因此我们能够看出当前各大高校开展旅游管理专业创业教育就显得十分必要，这是因为旅游管理专业发展关乎到学生的未来发展。

（二）大学生带着一份创业的热忱，才能够在未来的创业道路中走的更远

当前学校可以为大学生提供创业教育的资金支持，当然也可以在课程教学的过程之中，注重对创业教育的优势宣传，这样大学生在收获物质层面与精神层面的奖励后，就会产生一定的满足感，在未来的工作中能够持续的保持饱满的激情，那么大学生带着这一份创业的热忱，才能够在未来的创业道路中走的更远。

（三）一方面注重大学生在学习中的成绩，另一方面也不能忽视大学生的个性化发展

旅游管理专业创业教育发展对策的建构，一方面需要注重大学生在专业学习中的成绩，另一方面也不能忽视大学生的个性化发展，发展对策的建构需要全面提升大学生在未来工作中的工作效率，旅游管理专业根据不同课程教学内容的实际需要，深入挖掘整合开发和利用校内教学教辅资源，为创业教育融入高职创业教育发展对策建设中奠定坚实的基础，如创业孵化园、产业科技园、创意工作室、创新工场、虚拟实验室等实训平台以及社团、科研等;参照产学研一体化模式，开展专业课程教学。因此，在旅游管理专业的课程改革过程之中，我们一方面需要考虑到大学生对旅游专业课程的接受程度，另一方面需要重视大学生对旅游管理专业知识的应用能力。

结论

创业教育理论课和创业教育的共同特征在于实践性，构建由实践平台、实践基地和实践活动环节组成的实践体系是两者互动融合的有效途径。延长创业教育理论课教学与创业教育教育的培养链条，构建协同增效的实践体系。由此可见，当前各种形式的实践活动能够为今后的旅游管理专业创业创新的发展做出突出性贡献。本文通过对旅游管理专业创业教育发展对策研究中存在的问题，进一步从以下的三个方面展开论述旅游管理专业创业教育发展对策优化策略，分别为创业创新教育能够为大学生的未来发展提供更为广阔的空间、大学生带着一份创业的热忱，才能够在未来的创业道路中走的更远、一方面注重大学生在学习中的成绩，另一方面也不能忽视大学生的个性化发展，本文通过理论与现状的紧密结合，并对现存的问题分析，得出可行性的优化策略，旨在为相关的研究提供可供参考的价值。

参考文献：

[1]“双创”背景下广告学专业实践教学模式探究——以西安工业大学广告学专业“3+3+3”工作坊为例[J].陈红，王嘉，姚雨欣.传媒.2020（20）

[2]饮食文化融入高校旅游管理专业的创新性研究[J].胡保丽.肉类研究.2020（05）

[3]“双创”背景下高校教学标准和课程标准开发研究——评《汽车类专业中高本衔接“双创”人才培养教学标准和课程标准开发的理论、路径与实践研究》[J].眭姗姗.教育与职业.2020（09）

[4]“双创”背景下高校图书馆创客空间建设模式及运营策略研究[J].吴卫华，孙会清，崔继方，何小凤.图书馆工作与研究.2020（03）

[5]双创背景下大学生创新创业教育研究——评《有序创业24步法：創新型创业成功的方法论》[J].钟毓.林产工业.2019（11）