刘剑剑

摘要：本文根据航海英语听力与会话评估考试的内容和形式，针对学生在复习迎考中遇到的常见问题和难点，引入词块理论，并提出了相应的复习迎考策略。

关键词：航海英语;词块;策略

航海英语听力与会话评估考试是海船船员适任考试评估项目之一。通过本适任评估项目，使被评估者达到中华人民共和国海事局《海船船员适任评估大纲》对船员所规定的实操、实作技能要求，满足国家海事局签发船员适任证书的必备条件。本文根据评估内容和形式，针对航海英语听力与会话评估考试复习提出一些建议。

1评估内容

根据《海船船员适任评估大纲》，评估内容包含普通英语，进出港业务，靠离泊作业，装卸作业，航行，海上呼叫，事故处理，海上救生与求生，修船与船舶保养，港口国检查和船舶保安。评估形式分为客观题（听力）和主观题（会话）。听力部分包含词汇，单句，对话和短文。会话部分包含朗读、口述和问答。

2.评估过程

2.1用时，共60分钟，采用倒计时方式，分“听力”和“会话”两大部分，每部分均需60分及格。

2.2顺序：先“听力”：单句——对话——短文（之后停1分钟），后“会话”：朗读——口述——回答问题，计12题

2.3重听：“听力”部分“单句”、“对话”、“短文”题干【及不显示的问题及选项，均可“重听”一次（但要等“重听”按钮出现后方可）【根据要求不显示的部分，均可重听一次】“会话”部分的“问题”也可重听一次。

2.4录音：“会话”部分“朗读——口述——问题”每题均可重新录音一次，但每次要录音之前，必须先点击“录音”按钮，否则不能录音。

3.复习方法

3.1词汇

词汇是语言的基础。根据多年的教学经历和学员访谈记录，笔者发现无论是航海英语评估听力或者是会话考试，学生认为詞汇是其中的一大难点。诚然，没有词汇什么也不能表达。词汇的学习与积累是其中重要的一个环节。如何帮助学生尽快掌握足够的航海英语词汇呢？笔者建议引入词块理论学习。传统的词汇学习遵循翻译法举例法以及机械背诵法，效果不甚理想，挫伤学习的积极性。词块理论来源于心理学的研究里的语块概念。心理学家认为人类记忆含有意义的内容要比记忆零碎的信息更为容易也更持久。词块学习包含树立词块意识、辨识词块、讲解词块、巩固和应用词块。在航海英语学习中，我们可以根据话题搜集相关固定词块，短语，名词，形容词或副词，组织篇章的句子框架或者过渡词等，建立起话题相关词块框架。比如在学习第三章进出港业务的时候，就可以选用一些关键词为主线，将这个单元的相关词汇以词块形式归纳总结。

1）检疫

A）prepare for pratique

proceed to anchorage for health clearance（健康放行证）

anchor at the quarantine ground to await the pratique（检疫锚地抛锚等待检疫）hoist the"Q"flag for quarantine

B）during the quarantine inspection

check/show/give

vaccination list（接种名单）yellow book（黄皮书）

Bill of Health（健康证书）

be concerned about

infected area（疫区）disinfect（消毒）

infectious disease（传染病）

innoculate/against...disease（接种疫苗）=vaccinate sb.

epidemic（疫情）=plague fumigate（熏舱）fumigation

2）customs inspection（海关检查）

fill in=fill out

customs declaration（海关申报单）import cargo manifest（进口货物舱单）

to declare foreign currency（申报外币金额）

customs allowance（海关限额）

3）immigration inspection（移民局检查）

A）passenger list crew list

fill in the application form（填写申请表格）

B）immigration inspection passed

shore pass==landing permit（登陆许可证）=landing card（登录卡）

issue shore passes=give landing permits

词块是词在其线性组合中与其他词建立起的搭配及组合关系。词块代表着某种意义范畴，所以在词汇学习中，引入词块方法，以航海专业话题为线，归类词汇，归纳专业表述搭配，建立词义推测模型，将零碎分散的点滴信息串接起来。这是一个学习航海英语词汇的切实可行的有效方法。

3.2听力训练

在掌握了相关话题词汇的基础上，可以着手做听力训练。日常的听力训练要注意时间的掌握。如果听力训练时间过长，造成学习者疲惫，精力不够集中，反而效果不好。所以，听力训练应该是日常化，每次听力训练不要超过半个小时，完成一份听力测试练习时间为宜。训练过程中应该注意关键词的辨听。

3.3话题训练

航海英语听力与会话的口述部分也是一大难点。这一部分笔者认为在复习的时候首先可以将大纲中要求口述的话题进行归类。总体来说可以分为以下几大类型：日常部分话题，职责和职责制度，实例，消防救生和演习，设备和设备操作以及经历和经验。话题分类之后，以专业内容为纲，词块为线总结归纳并且充分利用题目所提供的词汇展开话题表述。

4.结语

当然，敏锐的听力与会话感觉要通过大量的训练来培养。以上的一些建议和策略必须与航海实践知识结合训练方能提高英语听力与会话的能力。

参考文献：

[1]吕青，词块学习策略与航海英语教学[J].航海教育研究2007（4）：89

[2]航海英语听力与会话（第四版）[M].人民交通出版社股份有限公司2014