21世纪，有创造力的人才是最为核心的需求，如今的知识经济时代更需要具有开拓进取精神、创新意识和创造能力的人才。艺术管理作为一门跨学科的新兴专业，涉及了艺术学、管理学、经济学、传播学等学科，更是要培养复合型、应用型艺术管理人才，而其对人才创造力的要求更为直接和明显。目前全国有近百所高校开设了艺术管理专业，从教学模式来看都注意到了学生创造力培养的重要性，但真正要把教学模式与培养学生的创造力很好地融合起来还有问题需要解决。

本文拟从艺术管理专业人才的创造力培养着手，尝试探讨高校艺术管理专业教学中对创造力人才的培养方略。

一、高校艺术管理专业教学现状

总的来说，我国的艺术管理教育教学还是呈现出一派欣欣向荣的局面，无论是从开设艺术管理专业高校的数量上和文化市场对艺术管理人才的迫切需求上，还是教育界、文化界的重视程度以及经常举办的高水准艺术管理教学研讨会等，都能看出。但应注意的是自艺术管理专业在国内创建以来，以学生创造力培养为主的实践教学上仍有其局限性。

1、缺乏自有的教学体系，专业属性不明。艺术管理专业建立之初就没有自己的理论与教学体系，起初甚至还只是简单地把“艺术学”与“管理学”的学科体系及相关的教学内容硬性拼在一起，就成为了所谓“既懂艺术，又懂管理”的片面却“十分诱人”的艺术管理学科理论。……