李湾湾

摘要：本文通过分析会计人员在财务一体化过程中应具备的素质和能力问题，探讨会计职业教育的转型和发展方向，并在国家职业教育改革1+X证书的背景下，针对课程整合教学中存在的问题，在教师培训中改进教学理念，结合职业证书终身学习平台的推广，对会计专业进行教学改革。

关键词：业财融合;1+X证书;课证融通

一、研究背景

（一）业财融合的研究发展现状

财务工作目前所研究的“业财融合”核心是指业务和财务进行有机融合。不同学者对这项融合过程提出了不同的见解。田高良、高军武和高晔乔（2021）在结合大数据发展背景，认为业财融合是一个管理过程，也是一个创造价值的过程，业财融合以战略为目标，以流程为牵引，将企业业务流、信息流、资金流、物流等数据流充分共享，并运用一定的管理会计工具和手段为业务发展提供有效支撑的管理活动。王亚星、李心合（2020）理解的业财融合主要体现为信息融合，要利用会计数据整合业务数据，形成对業务和财务决策支持的新格局。谢志华、杨超和许诺（2020）则认为业财融合的本质是价值融合，业务链要融入价值链。业财融合本质上是业务体现了价值创造，但由于企业财会部门和业务部门的职能分工不一致，导致了业务与财务在价值取向不一致和信息价值分离问题，企业改革进程就是促进业务信息与财务信息的高度融合。张翼飞，郭永清（2019）则认为业财融合是业务部门和财务部门信息共享过程，通过信息技术和相关方式实现业务、财务和信息方面数据的共享，以创造价值为基本目标做出规划、决策、控制和评价等管理活动，也就是企业实现财务和业务的融合。……