APP下载

“漫画”人物

2021-09-10薛景莹

雪豆月读·高年级 2021年2期
关键词:圆规东东啄木鸟

薛景莹

写人作文是小学作文教学的基本内容之一。在以写人为主的记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的“人”必须为“事”服务;要求写人的题目,文中的“事”就要为“人”服务。以写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件具体的事情,来表现人物的性格特征。今天我们就以统编语文教材五年级上册第二单元的习作“漫画老师”为例,跟大家交流一下如何写一篇生动有趣的记叙文。

啄木鸟老师

我们班新来了一位老师,我們都叫他“啄木鸟”老师。因为他和啄木鸟一样,有三大法宝:“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。凡是被抓住的“虫子”,没有一个不“认命”的。

你瞧,老师又使出了他的法宝——“幽默嘴”。今天,老师在黑板上出了一道难题考我们。同学们看到题都傻眼了,有的敲敲头,希望赶紧想出答案;有的望着天花板,好像天花板上有答案似的。张东东和别人的思考方式不同,他呀,拼命地啃着手指。老师见了笑眯眯地说:“我发现了一种‘零食’。它携带方便,不会过期,原味保鲜,百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着老师,心想:这是什么好吃的?老师接着说:“那就是大名鼎鼎的‘张东东牌手指’……”没等老师说完,同学们就哄堂大笑。张东东羞红了脸,低着头说:“以后我再也不啃手指了。”“知道错了,能改正就好。”老师说完,继续上起了课。

老师的“传神眼”和“顺风耳”也特别厉害。这不,又有两只“虫子”开小差了。上课时,同学们都在聚精会神地听老师讲课,可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎么躲得过老师的“顺风耳”呢?为了不影响大家听课,老师使出了“传神眼”紧盯着他俩:“怎么说话了?可要认真听课!”李辉看见老师责备的眼神,赶紧推了推张晓的胳膊:“嘿,别说了!老师在看我们呢。”接着,他们两个就坐得端端正正,开始认真听讲了。

“啄木鸟”老师用他的三大法宝稳稳地收服了我们,让我们在学习时不敢有丝毫懈怠,因为谁都不想成为班级里的“害虫”。这不,在今年的班级评比中,我们班获得了“优秀班级”的称号,这可都是“啄木鸟”老师的功劳!

(作者:哈尔滨市花园小学哈西校区五年八班  孙佳晨)

写人作文小技巧:

1.抓主要特点,“漫画”人物形象。

2.选取典型事例,具体表现人物的性格特点。

3.通过刻画人物的动作、神态、心理、语言,去描写和表现人物

的主要特点。

4.事例安排详略得当。

故乡(节选)

“哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

我愕然了。

“不认识了么?我还抱过你咧!”

我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说:“他多年出门,统忘却了。你该记得罢?”便向着我说:“这是斜对门的杨二嫂……开豆腐店的。”

哦,我记得了。我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫她“豆腐西施”。但是那时她擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人常说:因为她,这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竟完全忘却了。然而“圆规”很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:

“忘了?这真是贵人眼高……”

“哪有这事……我……”我惶恐着,站起来说。

“那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,你还要什么破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。”

“我并没有阔,我须卖了这些,再去……”

“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太,出门便是八人抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”

我知道无话可说了,便闭了口,默默地站着。

“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”“圆规”一面愤愤地回转身,一面絮絮地说。她慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里出去了。

【摘编自鲁迅《故乡》(人民文学出版社)】

猜你喜欢

圆规东东啄木鸟
做一个有智慧的人
张东东作品
圆规画圆
读《比尾巴》,学仿写
圆规
我多想……
小小啄木鸟
圆规小姐圆梦记
圆规和直尺
啄木鸟