郭瑞群

摘要：小学老师应该注重劳动教育的作用，培养学生良好的习惯，积极引导学生的健康成长。现阶段，劳动教育仍然存在一定的局限性，老师的劳动教育观念存在一定的局限性，不注重劳动教育的实际操作，只是单纯的进行理论教学，相关教学的评价机制不够具体。因此学校要立足小学劳动教育的功能，需要不断加强家长与学校之间的联系，提升家长在劳动教育中的地位，让老师重视劳动教育相关的实践性教学，让家长与学生参与到劳动教育中来，发挥老师的指引作用，塑造合理先进的劳动教育模式。

关键词：家校合作;小学劳动教育;对策

引言

现阶段，老师要不断加强劳动教育的水平，提高学生对于劳动知识的认识水平，让学生形成正确的世界观和人生观，不断推动学生综合素质的发展。但是现阶段，小学生不具有完备的劳动知识，劳动技能比较匮乏，没有形成良好的劳动习惯，导致劳动教育的开展情况不太理想。所以老师要注重家庭的作用，强化家庭的支持作用，提高劳动教育的实用价值。

一、家校合作的重要意义

家庭是小学生主要的生存环境，家长是学生成长的榜样模范，指引学生成长的方向，家长的不良行为，会对孩子造成消极影响。学生的性格发展其实很大程度上是由家庭教育决定的，甚至关系到学生未来发展的方向。家庭教育的水平比较低，基本也就无法实现理想的教育效果。劳动教育不能离开家庭的作用，需要将学校教育与家庭教育有机结合在一起，让家长和劳动积极合作，共同培养学生，教会学生基本的劳动技能，让学生能够健康成长。……