魏德芳

引言：

神话故事中的“仓颉造字”让我们开始了解汉字，从原始人通过画图来表达自己的想法，到往事用于占卜记事而在龟甲或兽骨上刻的甲骨文，在逐渐演变成现在的文字。对于低年级的学生来说，学习汉字不可缺少的，它是语文教学的重中之重，所以如何让学生“快乐识字 趣味教学”是一个值得思考的问题，本文将对此展开深入的讨论，希望能对教师们有所帮助。

一、汉字的历史

文字发明前的口头知识在传播和基类中有明显的缺点，原始人用画图的形式表达自己的所思所想，后来逐渐演变成了一种“表意符号”，形成了原始文字。后来汉字逐渐从象形文字转化到表意文字，是秦以前流传下来的篆文体系汉字，如金文、甲骨文和蝌蚪文等，这一时期的汉字被称为古文字，它是华夏文化的结晶。直到秦统一全国后，将文字进行了规范和整理，把小篆作为标准书写字体，统一了中国的文字，这对汉字的发展发挥了重要的作用。经过了几千年的变迁，现代人们通用的文字才逐渐形成。

二、识字的重要性

（一）有利于智商的发展

在适当的年龄接受教育，有利于智力的开发，他们接受事物的能力越强对他们日后的学习越好。低年级学生识字是教育方向的重点，它对学生智商潜力的挖掘非常重要，也是他们文化素养养成的第一步，一定要重视起来。

（二）养成良好的阅读习惯

教学生识字可以培养他们的阅读能力和对文章的理解能力，“书中自有黄金屋”，所以说，它有利于日后语文素质的培养还可以增加他们的阅读量，让他们的理解能力增强，是学好其他科目的基础。……