马青

摘要：对于中专学校而言，《哲学与人生》是德育教育的必修课之一，此门课程的学习有利于引导学生树立正确的三观，并实现学生综合素质能力的提升。但此门课程涵盖的知识原理较为深奥，观点较为抽象，因而学生难以理解。为此，德育教师应基于当今时代的信息化背景，进行教学课程的重构，通过多媒体技术手段的有效应用，实现学生参与德育课程学习的主动意识提升，从而遵循德育教学大纲开展教学，培育出符合社会需求的实用型技术人才。

关键词：中专学校;德育课程;《哲学与人生》

《哲学与人生》实现了哲学智慧与人生发展的有效融合，有助于分析人们面临的重大人生发展问题。目前，部分中专学校仍运用传统方式进行此门课程的教学，课堂单调、学生学习较为被动，未能实现现代化信息技术的有效融合，教师的教学策略及方法也不够创新，因而限制了《哲学与人生》课程对学生成长与发展促进作用的发挥。为此，需要依托于信息化条件，针对性进行德育教学工作的改革。

1.信息时代背景下中等专业院校德育课程面临的挑战

1.1课堂话语权发生转变

信息时代背景下，多元化信息技术手段的应用，改变了传统学生被动接受知识的现象，教师也不再仅作为信息传递者的身份而存在，德育课堂的话语权发生了改变，学生可自主进行信息的传递，教师也可于信息传输的同时进行信息的接收，因而德育课堂教学中诞生了许多新的问題及情况。……