董永

摘要：在我国计算机网络技术高速发展的时代背景下，信息技术教育逐渐成为热门学科，受到业界各人士的的关注。如何为社会培养熟练运用互联网的人才成为热烈讨论的话题。合理利用创客教育理念，可以使初中生更快更好更熟练的掌握信息技术，为社会培养需求性人才创造有利的条件。本文主要从以下几方面出发，讨论在创客教育理念下初中信息技术共生教学方法的研究。

关键词：创客教育理念;初中生;信息技术;共生教学;单元设计

引言：

何为创客教育理念是困扰很多人的一个问题。创客教育理念是指为学生的全面发展提供条件，与当前的德育教育要求基本一致。利用创客教育理念，对初中生进行信息技术教育教学，有利于初中生更快的学习文化知识，提高初中生的合作沟通能力，激发学生的创造发散型思维，帮助教师更好的教学，学生更好的学习[1]。

一、目前我国信息教育现状

（一）教学环境

在应试教育的大环境下，教师在上课时比较严肃，大多数学生不敢对教师亲近，教学过程中始终无法使学生占据主体地位。新课改要求教师在课堂上要引导学生学习，充分发挥学生的主体作用，使学生在课堂上能够自觉地参与到研究、讨论学习的过程中。但是，目前我国信息教育现状并没有做到新课改的要求，学生无法对严肃的教师敞开心扉，即便有创意，也不敢同老师分享。不仅仅如此，而且信息技术课上课环境比较沉闷，初中生在上课期间大部分都是自学状态，很少与教师发生交流。……