吴再柱

一所学校办得好不好，显性的表现是教育质量高不高，隐性的表现是学校管理好不好。就其因果关系而言，教育质量是果，管理水平是因。也就是说，一流的教育质量，必须建立在一流的管理水平基础之上。

学校管理包罗万象，但从实践来看，直接决定学校兴衰存亡的，往往都是学校的财务管理。一所学校保持兴盛，它必然是财务管理上能够规范运作;反之，一所学校走向衰败，一般也都是从学校财务管理发生混乱而开始的。

因此，无论是校长，还是分管的副校长，还包括兼做财务的同志，都应当具有以下“五颗心”。

常怀事业心：站在发展学校的基点上

事业心，是指对自己所从事的事业执着追求的情感和坚定不移的信念。作为学校管理者，其最朴素的事业心应当是“校兴我荣、校衰我耻”。苦竹教育之所以能够长盛不衰、持续走强，最坚实的基础是许多年来，全体教职工都有着一颗强烈的事业心，都始终自觉地把“校兴我荣、校衰我耻”放在心尖上。

从财务管理层面看，规范运作、公开透明、民主监督、服务发展，便是学校管理者的“事业心”。一所学校，财务管理混乱、教师议论纷纷、学校停滞不前，这往往与管理者的事业心密切相关。

“量入为出、收支平衡”，这是财务管理的一个基本出发点;“入不敷出、负债运行”，这是财务管理的应努力避免的一种做法;“只管当下、不谋长远”，这是学校管理者的一种短视，甚至是对学校发展不负责任的一种表现。

常怀同理心：站在服务学生的基点上