万冰茹

摘要：在道德与法治的教学中，教师通过情景化的教学方式将理论知识与实践相结合，这样不仅可以有效的引导学生健康成长，同时也能达到高效化的教学效果。对此，教师可以根据学习对象来制定合适高效的情景教学方式，让学生不仅可以真正的掌握道德与法治知识，同时也才还能运用合法的法律手段来维护自身的合法权益，这也是小学道德与法治教学中的根本目标。

关键词：道德与法治;情境体验导学

前言：

情景体验教学是指在道德与法治的教学课堂中，教师为了让学生可以更加清楚学习任务，有目的的创设符合学生身心发展的教学情境，并且引导学生参与到情境当中。这样学生不仅可以掌握到书本上的理论知识，还能以真实的感受去体验教学，达到素质化教育的教学目标。情景体验的教学方式通过真实化的情境创造来引发学生思想上的共鸣，这样也才能激发学生最为真实的情感，同时情景体验式教学在小学道德与法治教学中有重要的教学意义。

1.小学道德与法治情境体验教学的导用原则

1.1主动性原则

小学生的思维比较跳跃，而且记忆注意力不集中，所以在学习道德与法治这一类知识时，就需要结合学生的学习特点，来营造一种相对愉快和生动的学习氛围，让学生可以充分的融入到教学环境中，这样也才能达到高效化的学习效果。在学习的过程中，不能仅仅是依靠理论化的知识，而是要将理论知识与实践相结合，这样也才能提升学生的自我认知能力，这一点在小学生的教学上有很重要的体现。……