曹丽欣

摘要：小学英语学习是学习整个外语教育的出发点和基础，此时，学生对母语文化的约束较少，对民族文化的影响很小，英语文化教学的这一阶段可以促进学生的二语习得。本文主要通过文化教学因素、小学英语教科书的文化构成及其在教学中存在问题等方面进行了探究并且给出了相应的建议。

关键词：小学英语教科书;文化因素;文化教学

引言

小学阶段是学习英语知识的起点，也是学生们认识英语的重要时期，同样也是培养小学生们跨文化意识的能力最初阶段。文化理论的移入主要是指在不同阶段影响学生们学习第二语言习得。而第三个阶段的文化移入主要是文化压力主要影响小学生们学习英语关键因素，主要是在社会中长期受到母语文化的侵染与外来文化发生碰撞，个体对外来文化产生本能排斥。小学生们处于生长阶段对新鲜事物接受速度比较快，同时母语小学生们侵染的时间不长，所以他们能够更快的完成文化的转移，所以在小学教学中英语教师需要重视学生们的英语教学，促进小学生们对英语学习的兴趣。

1.文化教学因素

1.1加强文化意识

小学英语教师具有较强的文化意识，才会对书本中的文化给予一定的尊重并且能够重视，从而可以影响实际的教学。根据我对小学教师们的调查发现，现在的小学英语教师们具有强烈的文化意识，在对知识文化和交际文化、语文文化和英语文化等方面，小学英语教师能够根据自身实际教学状况给出一个合理的个人解释。……