崔金香

摘要：我國已把学生创新创业能力的培养作为教育教学改革的重要环节之一。科学技术的时代代表着进步，机器人教育成为教育改革中的一大特色，其对学生创新创业教育，培养社会需要的高素质人才有重要意义。

关键词：机器人教育;学生;创新创业能力

一、机器人教育的发展

上世纪 70年代，中国学术界已经开始研究机器人教育的研究。未来科技社会需要更多技术型人才，国家将“人工智能初步”列为“信息技术课程”选修内容。机器人教育对学生动手能力的增强，创新能力的培养有着不可磨灭的推动作用，凭借着其优点逐渐得到教育界的认可。国家教育信息化的大船载着机器人教育一路驶来。机器人教育在过去是以点带面带动其发展，学校、区域以竞赛为核心开展机器人教育，机器人竞赛对机器人教育的发展功不可没。机器人教育是多种学科综合的学科，有很强的拓展性，能培养学生的能力，如动手创造，观察，想象，组织，实践等。机器人教育强调学生的动手能力，培养了学生的综合素质，包括空间想象能力、知识应用能力、解决问题的能力、合作能力等等。这恰恰弥补了当前学生科技教育重理论轻实践的缺陷，对学生以后的发展有推动作用。机器人教育中所蕴含的精神更是对学生创新创业能力的培养。

二、学生创新创业能力培养

国家和民族的希望是广大学子，社会的进步离不开创新，社会的发展离不开创业。……