孟庆莲

摘要：新课改下随着教育体系改革的不断深化，在教学中保证活动课教学工作的规范化开展从某方面来讲，不仅有利于保障高质量教学目标的实现，与此同时在保证学生主体作用充分发挥以及全面提高学生自主学习能力中都发挥了重要性作用，是促进教育事业良性发展的有效渠道。鉴于此，本文主要立足小学数学活动课教学，就“自主探究”模式有效性教学策略展开了系统化剖析，以便于在激发学生学习兴趣的基础上推动学生全面化发展。

关键词：小学数学活动课;自主探究模式;有效性策略

引言：

与其它现代化教学模式相比，教育工作者通过指导学生自主对内容进行学习、分析的“自主探究”模式在培养学生创新意识、增强学生自主探究能力以及调动学生学习积极性等方面发挥了重要性作用，将其合理化应用于小学数学活动课是确保高质量教学目标实现的有效渠道。小学数学作为一门实践性基础课程，活动课的规范化开展对于激发学生求知欲、进取精神以及主动意识等方面发挥了重要作用，在新课改下为帮助学生真正成为课堂主体，教育工作者不仅需革新教育教学理念，与此同时也要对“自主探究”模式的实施手段进行不断优化调整，以便于全面提高学生课程学习的积极性和主动性。

一、创设教学情境，给予学生自主探究时间和空间

在小学数学活动课教学中，为确保学生主体作用的充分……