罗京

摘要：随着教育的不断改革，初中语文教师越来越注重课堂提问环节，有效的课堂提问能够开拓学生的思维，培养学生独立思考，解决问题的能力。目前初中语文课堂上提问虽然有一定的成效，但还存在一些提问误区。基于此，本文着重探究在课堂中提问的误区，并提出合理有效的改进措施，进一步丰富初中语文课堂的提问艺术。

关键词：初中语文;课堂教学;提问艺术

课堂提问是一门艺术，需要教师把握好提问时间和难易程度，引导学生加深语文文章的记忆和理解。然而很多初中语文教师在提问环节出现一些误区，主要体现在把握不好问题导入的时间，问题的难易程度控制不好，以及对于学生的答案过于追求标准答案，在一定程度上限制了学生的思维拓展，因此，提高初中语文课堂的提问技巧是目前语文教育者需要探讨的问题。

1.初中语文课堂教学中的提问误区

1.1提问的时间过早或过晚

在进行初中语文教学过程中，提问的时间非常关键，不能过早提问也不要提问过晚。倘若提问过早，学生来不及预习课文，对问题没有解决思路，从而不利于语文课堂活跃气氛的营造。反之，若语文教师等到课文学习完了再提问，那么提问的作用只能停留在帮助学生回顾知识的层面上，那么学生创造性思维能力得不到有效提高。

1.2问题设置太易或太难

课堂上的问题除了要回顾当堂课的知识，也要能引起学生将以前学习的知识联系起来，进一步的拓展，从而逐步提高学生的逻辑思维能力。……