吴经棘

我的父亲是陪伴我成长的极其重要的人之一，他总是将我的事情放在第一位考虑。（开头简洁，紧扣题目，统领全文。）

小时候，我对父亲的印象就是严肃加严厉。正因为这样，我很少主动和他说话。如果有困难，我只会向妈妈求助。有一天，我在学习上遇到了问题，打算去请教母亲。可母亲刚好有事，只能让父亲为我讲解。（自然过渡，引出父子之间的矛盾。）

没有办法，我只好硬着头皮，拿着五年级的一道方程题去找父亲。父亲看了看题，觉得小菜一碟，便信心十足地为我讲了起来。身为中学老师的他，很自然地选择了初中生解题的方法。这不，一道一元一次方程应用题，他硬是要列二元一次方程来解。见我听不懂，他十分生气，最后竟然和我吵了起來。在我看来，父亲并不关心、理解我，直到上了初中…… （此句承上启下，自然过渡。）

我要上初中时，父亲做了一个大胆的决定：放弃原单位比较好的职位，调回城里。就这样，我和父亲到了一个学校。父亲是老师，我是他的学生。开始，我以为上课时会很不适应，但一上起课来，课堂一下子就变得有趣了。可是，上父亲的课绝不是天天这样轻松……（“可是”一词，由“轻松”过渡到下文的“紧张”。）

一节课上，父亲提问我们想写的作文素材。一开始，他已经给我们时间思考、讨论了。可回答问题时只有一位同学举手，课堂上鸦雀无声。父亲多次问我们是否有想法，可我们却像商量好似的，一言不发。时间一分一秒地过去了，教室里压抑得让人喘不过气来，仿佛随时都有爆炸的危险。