刘明宇 王蓉 杨诗怡

引言：对于从事婴幼儿照护行业的工作人员、身为妈妈角色的抚育人来说，育儿是一件复杂繁琐且需要认真耐心的工作。本文从科学育儿理念角度描述婴幼儿哭声解读的原因与实践分析，从婴幼儿的睡眠、环境感知、喂养方面针对婴幼儿养育照护过程中婴幼儿哭声解读方面进行探讨。

1.传统育儿观念认知

传统育儿观念最直接误解常常发生在周围人对抚育人以及婴幼儿照护从业者的直接结果导向带来的质疑，例如在婴幼儿照护发生过程中关于抱与不抱的问题：“孩子哭了，你赶紧喂奶啊，孩子怎么一直哭啊，你赶紧抱起来啊，你是不是奶不够啊？“，”你不就在家里看个孩子吗？我辛辛苦苦天天在外上班养家糊口太累了，你能跟我比？”“孩子哭了你赶紧哄啊，抱啊，怎么还在哭啊？你会不会哄孩子啊？”，“天天在家看孩子而已，哪里辛苦，你矫情什么？”，“每个人都是这么过来的，孩子大了就好了，为什么人家能行，就你不行？”

作为曾经的抚育人，你是否还记得无数个日夜里面对宝宝的手足无措感？是否还记得明明已经吃的饱饱的宝宝在自己怀里抱着依然哭的上气不接下气的那种无奈感？是否还记得面对哭泣的宝宝你找不到安抚的方式而急的团团转的那种无力感？是否还记得好不容易安抚宝宝入睡后却舍不得睡觉而满网络找寻育儿帮助的那种迫切感？是否还记得明明自己已经很努力去养育孩子了却依然面对别人的质疑？

以上疑虑耳熟能详，此类质疑的出发点，往往因质疑者对婴幼儿照护过程中程序性、专业性缺乏深入了解，过度简化了育儿这项工作，对育儿、婴幼儿照护的理解大多处于道听途说的阶段。有养育经历的人深知，育儿是一件非常复杂的事情，小到宝宝吃玩睡，大到宝宝的精细动作发展，大动作发展，语言发展，社交发展，心理发展，等等，一切都需要抚育人花费精力的去投入，去了解，去引导。

2.哭了到底抱不抱

哭是一个宝宝的自然属性，是一个婴幼儿面对外界反应最直接的生理反应。身为抚育人，能偶切实感受到随着宝宝的成长发育，不同月龄不同的周围环能情况下宝宝的哭声反应的不同性。从理性的角度思考，在多数宝宝大哭场景下，抱并不解决问题，即便尝试连续动作分散注意力，例如怀抱宝宝进行小步跳跃，或进行碎步颠动，宝宝依然在哭声不止。或有情况，在初次怀抱时有哭声停顿，达到暂时性安抚，但多次尝试后依然哭声不止。

对于婴幼儿语言没有发展到进行双向有效交流沟通之前，是以单向哭闹的形式表达方式诉求，解决哭闹原因，分析哭声需求为减少婴幼儿哭声的根本所在。婴幼儿在饥饿时及时喂养给奶，在无聊了陪玩，环境热了开空调，冷了开暖气，身体不适胀气了安排排气操，在情绪上烦躁使用平静程序进行安抚，在疲惫发困时安排入睡，在没睡饱时安排进行接觉等，通过对婴幼儿哭声诉求进行正确的回应，解决宝宝不适感，排除哭的根本原因，而不是只通过抱这样单一的安抚手段进行暂时性安抚。

新生儿（未足月）和婴幼儿在月子阶段因声带发育只能够发出咿咿呀呀的声音。在婴幼儿两个月的时候勉强能发出哦哦啊啊。直到八/九个月大才出现了简单的词汇发音（爸爸妈妈一类的声音），经过不停学习，发育较快的婴幼儿在一岁后逐渐能说话，而达到有效的双向沟通交流就更晚。在婴幼儿没有达到双向交流阶段，主要的交流和情感表达方式是通过不同的哭声来表达。读懂宝宝哭声，洞察宝宝不同的哭声所表达的不同需求是抚育人及婴幼儿照护从业人员一项非常重要的技能。读懂宝宝哭声的关键所在时需要抚育人能够去静下心来仔细耐心的观察宝宝。

3.如何解读宝宝哭声

解读婴幼儿哭声前提是一段时间内与婴幼儿高质量的陪伴环节。本文以三天高质量实践为例进行哭声解读实践讨论。放下手机三天，在这三天里和宝宝高质量的相处，时刻的紧密观察宝宝每一个肢体动作，每一个面部表情，每一个不同的哭声。在宝宝哭声诉求开始环节，首先尝试猜测宝宝的需求是什么，然后根据需求做出相应回应，如果抚育人猜测的回应满足了宝宝的诉求，认真记录来这种需求发生时，宝宝哭声的行为状态。如果猜测错误，需要继续努力尝试。三天时间，抚育人将会对宝宝不同哭声背后的诉求以及表达有一个初步的概念。你会发现，原来宝宝的哭声将有多种，并不是每一种哭声都需要抚育人直接怀抱。

真正的花费精力去学习了解婴幼儿真正哭声的含义，然后根据真正需求的去给予满足。试想一下，谁不愿意自己的意思能被对方准确理解呢？婴幼儿也是一样的，需要抚育人有效回应和沟通。

例如，当宝宝睡觉过程里遇到周期转换的时候，还想继续睡，但是感觉躺的姿势有点不舒服，但是大运动局限又让自己无法灵活挪动，正在努力挣扎着寻找一个最舒服的姿势呢，希望妈妈过来拍拍抚摸一下自己进行辅助。这时如果妈妈过来二话不说直接抱起，这么一个抱起的动作可能就直接打扰了宝宝的睡眠，让他彻底清醒了，那么他这个时候肯定会发出非常烦躁不满的哭声。如果读懂了宝宝需求，原地抚摸嘘拍，他很快就会满足的睡过去。

再如，夏天到来，室内环境温度升高过快，因婴幼儿对热辐射体感比成年人更加敏感，在这种燥热的环境中宝宝开始哭，想要透过哭声表达宝宝对当前温度不适。如果抚育人无法辨别一下哭的原因就去抱着她安抚，对比听懂宝宝的哭声给降低温度或者减少衣物，哪一种回应更好呢？

又如，宝宝进食过程中，已经表现出吃饱了不想再继续吃了，家人依旧不去解读宝宝肢体语言，强制性哄喂逗喂到宝宝发出烦躁崩潰的哭声。这个时候抱住宝宝哄喂将适得其反，为什么不仔细倾听宝宝声音，仔细观察宝宝肢体动作，在宝宝表达出不想继续进食的时候就尊重宝宝意愿，而不发展到强喂逗喂这个行为呢？

倾听宝宝真正的需求，准确的满足宝宝的需求，从根本上解决问题才是对宝宝负责的一种科学化育儿方式。

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