柳苏凌 孟建军

随着我国教育水平的不断发展，近年来国家对体育、美育教育不断提高重视力度，不少省份已经将体育、美育纳入中考范畴。在教育系统内，各地教育部门关于艺术素质测评工作陆续完善和出台，有关诸多社会艺术素质教育的提案和政策处于搜集、征集和落实中，将会对此领域有着巨大的推动作用。

在上世纪80年代末、90年代初在中国出现的音乐考级制度，距今已有30多年的发展历史。从最初的器乐考级，发展到今天舞蹈、声乐、绘画、体育等诸多门类的考级产业，已经形成多角度、全方位的社会艺术培训体系，影响了中国几代人，迎来了中国改革开放以来人才大量涌现的时代。

2021年初春，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第四次会议在北京人民大会堂举行。全国政协委员、中国交响乐团副团长、首席指挥李心草在“两会”上对现行社会音乐考级提出了意见：音乐类考级，建议调整或取消！此提案一经公开，在各大媒体，尤其是音乐专业媒体中激起了各种声音——从不同的角度和层面来考量，考级该不该被取消？

为此，本刊记者采访了多位演奏家、教育家以及相关领导。被采访者首先肯定了音乐考级对中国社会素质教育所起到的重要作用。如果说仅仅因为考级中的一些人为的不良因素而抹杀考级对社会的贡献，大多数专家认为有些以偏概全了。但音乐考级中存在的“不和谐”因素和现象，确实严重阻碍了考级的健康发展。……