颜南远

摘要：在中职的舞蹈教学中，培养学生的理论知识固然重要，但是培养学生的身体实践更加重要，因此“舞感”的培养是中职学生学好舞蹈必须具备的良好素质，可以切实提高学生的艺术素养，提高学生的全面发展，为今后的发展奠定坚实的基础。

关键词：中职;舞蹈;舞感

引言：

随着中职新课程的改革和核心素养的深入，对于舞蹈专业的学生提出了更高的要求，教师要树立全新的教学理念，改革传统的教学方式和内容，使学生可以在舞蹈学习中根据自身的特点，形成良好的“舞感”，提高学生的舞蹈素质和技能。随着社会的发展，中职的舞蹈专业受到越来越广泛的重视，为了使学生可以与舞蹈产生情感共鸣，与舞蹈融为一体，教师要提高对学生“舞感”的重视，使学生更好地向观众传递作品的中的内涵和情感。

一、培养学生“舞感”的意义

（一）有利于提高学生的舞蹈表现力

学生的动作是向观众传递舞蹈情感和内涵的语言，但是优秀的舞蹈表演并不单纯只是学生肢体的摆动，而是在不同的情境中，学生都可以根据不同的音乐为观众带来别样的感受，使观众可以切实体会到舞蹈的情感和内涵，而能否实现这一点，最关键的就是学生舞感是否到位、因此在中职的舞蹈教学中，教师要提高对舞感的重视，使学生形成较强的舞蹈表现力，将舞蹈作品更加生动地表现出来，提高观众的观看体验。

（二）有助于传达舞蹈作品的内涵

一个优秀的舞蹈作品具有较强的灵动性，因此如果表演者不具备良好的舞感，那么表演出来的内容也会缺失一定的色彩。舞感可以使观众在观看的过程中通过表演者的动作感受到作品的内涵和所要传递的情感，因此优秀的舞蹈并不只是表演者单纯的肢体动作，最重要的是精神的载体。因此对于表演者来说，舞感是其必须具备的专业素养，如果学生在学习中没有形成良好的舞感，那么表演出来的舞蹈必然会缺乏一定的内涵，不能有效吸引观众的注意力。

二、舞感的培养策略

（一）通过肢体反应培养学生舞感

舞感是学生在舞蹈表演过程中传递给观众的一种感觉，在中职舞蹈教学中很多教师受到传统教学理念的影响，往往根据教材中的内容教授学生，由于教材中的知识具有一定的固定性，因此这种教学方法很难培养学生的舞感。由于舞蹈种类众多，在表演人数较多的舞蹈时，如果学生缺乏定力，很容易受到其他学生的影响，进而影响整个舞蹈表演的效果，因此教师可以通过肢体反应来培养学生的舞感，使学生将舞蹈中的肢体表现展示地更到位。

首先教师在舞蹈教学中要重视训练学生的肢体协调性，这样在实际的表演中才能确保各个舞蹈动作的连贯性。如果在舞蹈表演中，学生的舞蹈动作缺乏连贯性，那么整个舞蹈表演就会受到影响，不够完美，学生也无法形成良好的舞感。其次由于舞蹈的各个动作之间都是有联系的，因此教师要培养学生的动作准确性，使学生找到各个舞蹈动作之间的联系，这样在完成一个舞蹈动作之后，就会自然地做出下一个舞蹈动作，这样学生的舞感也会在潜移默化中形成。培养学生舞蹈动作的准确性相对于一定的教学来说必然会有更高的要求，同时也会增加学生学习的压力，甚至有些学生还会在教师的要求下对舞蹈产生厌学心理，因此教师要向学生讲解这样教学的目的，使学生深刻认识到这种教学模式对自身舞蹈能力和发展的作用，使学生可以积极配合教师教学。在教学中如果学生做出较高准确性的舞蹈动作之后，教师要及时进行表扬，提高学生学习的信心，为其他学生树立学习的榜样。通过培养学生的肢体反应，可以使学生做出标准、协调的舞蹈动作，培养学生的舞感，使学生在表演的过程中对每一个舞蹈动作形成自己的感悟，更好地促进自身舞蹈技能的发展，以此实现良性循环。

（二）通过情感表现力培养舞感

无论是哪种形式的舞蹈都蕴含着独特的情感，如果学生在表演的过程中可以将舞蹈中的情感准确地表达出来，那么观众一定会与舞蹈产生情感共鸣，促进舞台效应，同时这也是每一位舞蹈表演者所期望实现的，但是也是较难实现的。在中职舞蹈教学中，提高学生的情感表现力可以培养学生的舞感，以便于学生可以流畅地完成舞蹈过程，发挥舞蹈的作用。

由于中职的学生学习态度不同，有些学生迫于家长的压力才选择了这一专业，因此很多学生在学习的过程中并没有表现出较强的积极性和热情，在课堂教学中也不喜欢专业知识的讲解，所以很多学生在表演过程中不能将作品中的情感很好地表现出来，甚至有些学生只是机械地进行舞蹈动作的训练。因此针对中职舞蹈教学这一现状，教师要使学生正确认识舞蹈，改变学生的学习态度，使学生对舞蹈学习保持较高的热情，学习舞蹈情感表现的方法，逐渐形成良好的舞感。首先教师要使学生与舞蹈作品产生情感共鸣，对舞蹈作品中的情感产生正确的认知，这样才能有所领悟。其次教师要培养学生自主探索的能力，毕竟在今后的表演中还需要学生自己去感悟、體会，教师如果只是一味干预并不会促进学生舞感的形成。当然学生之间具备一定的差异，因此教师要因材施教，只有根据学生的特点选择合适的教学方法，才能提高学生的学习信心和积极性。

三、结束语

综上所述，对于中职舞蹈专业的学生来说，形成良好的舞感对其今后的发展具有重要的作用，因此只有学生真正爱上舞蹈，才能在教学过程中配合教师进行舞蹈练习和舞感培养，使学生成为优秀的舞蹈表演者。虽然在培养舞感的过程中需要经历很多困难，经历长期的时间，但是只要教师用心，学生就一定可以形成良好的舞感，领悟能力会更好，舞蹈表演也会更加完美。

参考文献：

[1]林珂冰.中职舞蹈教学过程中舞感的培养研究[J].才智.2019（20）

[2]孟丽君.中职舞蹈教学过程中“舞感”的培养[J].大众文艺.2015（16）

[3]秦訸兮.基于舞蹈教学中美感训练的研究探讨[J].企业家天地（下半月刊）.2014（04）