李静梅

【摘要】 目的 分析护理案例教学对新护士短期培训的应用价值。方法 选取2019年1月至2020年1月间在我院短期培训的新护士66例作为此次的观察对象，并按照随机数字表法将其分成各有33例的对照组与观察组，前者接受传统教学，后者接受护理案例教学，并对不同的教学效果进行对比分析。结果 观察两组干预后的考核成绩，结果观察组较高，对比（p<0.05），具有统计学差异性;观察两组对教学的满意度，结果（p<0.05），观察组较高，对比具有统计学差异性。结论 在新护士短期培训中实施护理案例教学的效果显著，值得推广。

【关键词】 护理案例教学;新护士;短期培训

随着医院患者的逐渐增多，使得日常医院的工作任务繁重，给人员培训和建设工作提出了较高的要求，因此，为了使新护士尽快的融入临床工作中来，则需要做好岗前的培训，而岗前培训中，则需要以有效的教学方式来缩短培训的时间，尽早的解决临床工作人员紧张的问题。就传统教学方式来讲，其重视操作技能以及工作流程的培训，忽视了整体认知性的护理教学，导致新护士单独护理的能力差，因此，探究更加有效的教学模式成为了临床关注的问题，现做如下研究。

1一般资料与方法

1.1一般资料

此次研究所选对象共计66例，均为2019年1月至2020年1月间在我院短期培训的新护士，并将其按照随机数字表法进行分组对比，其中一组为对照组，另一组为观察组。

对照组：本组33例中有女31名，男2名，年龄最小20岁，最大27岁，平均年龄为（23.77±1.41）岁。……