黄柳艳

我从来没有想过，小学生也可以独立自主地组织召开一次高水平的班会。

不久前，我按照《教室里的正面管教》一书提到的“按照议程和班会程式”的案例，设计了一个“如何开启一个完美的学年”的主题班会，然后交由学生自己组织筹备。

首先，学生们通过小组讨论决定本组与“完美的学年”相关的主题，比如“我们要更讲礼貌”“我们在学习上互相帮助”“我们拥有更整洁漂亮的教室”“我们要团结友爱”等。接着，各组学生模仿样板表格，制作本组的展示表格。然后，各组学生进行小组讨论，完成相关表格。最后，各組在全班展示本组讨论的结果。

这是我第一次按照该书介绍的方法召开班会，心中非常忐忑。为此，我反复研读了书中讲述的方法，如“放弃控制，邀请孩子合作”“从致谢开始”“定期召开”等。通过深入研读，我更加坚信学生们的潜力是无限的，学生们的创造力是强大的，要想充分激发学生的潜能，就需要教师采取适合的方法并且完全信任学生。