李宙云

2019年9月，我和本校几名同事加入了乡村支教队伍。回顾一个学期的支教工作，有艰辛、有汗水，更多的是感动与收获。

当年报名支教时，我其实是有些犹豫的。我的母亲因患有肾衰竭，医生建议每周血透两次，我必须每周在固定时间接送她去医院。我心里一直在想：去支教了，家里怎么办？妻子要上班，还要接送孩子上下学;父亲八十多岁了，也需要照顾。妻子看出了我的顾虑，表示非常理解和支持我的决定，愿意挑起我支教期间照顾家里的重担，这让我没了后顾之忧，得以安心踏上支教之路。在此，我特别感激妻子，我在支教工作中的收获与成绩，有她一半的功劳。

来到受援学校——钦州市钦南区东场中学（以下简称东场中学）后，该校领导安排我任教八年级两个班的物理课。校领导提醒，其中一个班是“难点班”，要有心理准备。我走上该班讲台，看到的都是淳朴的面孔，但仔细看，其中有几个穿着拖鞋和破洞牛仔裤的高大男生，一副“社会青年”的模样。我感到，这或许就是“难点”所在了。我脑中马上闪过“有教无类”这个词，心里有了一个初步的规划。

我决定从抓课堂纪律入手，用纪律和班规来管理学生，再动之以情、晓之以理，逐渐改变该班的班风和学风。课堂上，我特别关注那几个“难点”学生。之前，很多老师在授课时都不想提问他们，我却相反，我会设计一些比较基础的问题提问他们，让他们都能参与到课堂中来，并能获得一些学习自信。课后，我主动跟他们交流，除了加倍给他们“补差”外，生活上也经常对他们嘘寒问暖。……