李玲

我所支教的茂盛小学隶属钦南区大番坡学校，是一所村级小学，距离市区有半个多小时的车程。未参与支教之前，我对农村学校的刻板印象是：教室低矮阴暗，课桌椅老旧笨重;我会在凹凸不平的黑板上写板书，在吱呀作响的办公桌上批改作业……然而，我所有的预想在踏进这所学校后消失得无影无踪，眼前所见是高大的教学楼，标准的足球场和室内体育馆，整洁的学生食堂和多功能报告厅，校园里树木花草郁郁葱葱，人文景观错落有致，学生们淳朴阳光……这一切，实在是与印象中需要支援的学校形象反差太大！在教学硬件如此完备的学校支教，我还能发挥作用吗？疑惑涌上心头。

平易近人的黄校长、热情友善的教导处钟主任已经替我们安排好了办公室、宿舍，让我们一行7名支教老师没有了后顾之忧，马上就可以投入到支教工作中。

习惯了中学课堂的严谨有序，小学课堂的跳脱让我措手不及，教室里充斥着各种声音，还有几个走出座位搞小动作的调皮学生。看来，单靠平时上课的音量已经“镇”不住这些娃儿了。从教十几年，我第一次有了买“小蜜蜂”上课的冲动。有了“小蜜蜂”的帮助，把控课堂确实更容易了，但我总感觉哪里不对劲。

来支教后我们了解到，这里的学生家长基本常年不在家，要么出海，要么外出务工，绝大多数学生都是跟着祖辈或亲戚生活，他们身上表现出了留守儿童常见的自卑、孤僻、自制力差等性格倾向，但是他们也很友善、求知欲强，对外界新鲜事物充满了好奇。