欧阳友

摘要：在语文课程的学习中，古文是各个阶段都需要进行学习的一部分，同时对于学生来说也是具有较高要求的一部分学习内容。在学生进行古文的学习时，要求学生要具备一定的文言文基础，同时还要对古文的内容有一定的理解。在小学阶段的古文学习中，古文的篇幅都相对较短，但是由于小学生的身心发展与知识储备的不足，对于古文进行理解与记忆时，依然存在一定的困难。本文主要以部编版小古文《司马光》的教学情况对教学方法进行分析，对其中的感悟进行分享，期望为有关教育工作人员提供参考。

关键词：语文;小古文;教学感悟

在中华优秀传统文化的传承中，通过古文我们学习到了许多的优秀传统道德与做人的道理，是对小学生进行道德素质培养的重要的文化素材，古文的学习可以有效的帮助学生树立良好的人生观、世界观，同时还可以对学生的道德素养进行提升。通过学习，发现在简短的古文中，蕴藏着作者内心真实的思想，通过对古文的学习，可以使我们实现与古人的对话，来了解古人对生活的美好向往，还可以帮助我们感知和体验身边的美好事物，因此，小学语文教学中古文教学就显得特别重要[1]。小学中古文的教学主要是帮助学生对文言文的基础知识进行掌握与理解，激发学生对文言文的学习兴趣，兴趣的培养对小学生来说是及其重要的。文言文具有一定的难度，同时还具有一定的枯燥性，对于学生的学习是不利的，因此，古文教学应该通过对教学方法的创新提升学生的参与度与积极性，进而提升学生的理解能力与掌握能力。……