林燕

摘要：在幼儿教育实践中，教师可以通过戏剧活动为幼儿打造有趣的活动体验，引领幼儿在戏剧活动的参与中锻炼个人能力，强化个人素养。教师需要合理设计戏剧活动，尝试通过不同的教育步骤和环节邀请幼儿参与，为幼儿打造出愉悦的活动参与体验。结合教师的积极引导和幼儿的认真参与，每一项戏剧活动都能够起到良好的教育效果，切实带领幼儿沉浸在趣味十足的戏剧氛围当中。

关键词：幼儿园;戏剧;活动实施

在幼儿教育活动的组织和实践中，戏剧活动无疑是一种趣味十足的教育活动。戏剧活动的实施不仅能够为幼儿教育增添色彩，也能够为幼儿打造一个良好的实践氛围，鼓励幼儿在其中展示自我、团队合作，实现个人能力的有效提升。由此可见，戏剧活动对幼儿成长具有重要的意义，所以幼儿教师需要结合戏剧活动进行巧妙设计，鼓励幼儿在戏剧活动的参与中获得良好的成长体验。在戏剧活动的组织中，教师可以通过戏剧故事的讲解引领幼儿参与活动;教师可以通过戏剧表演的排练，强化幼儿的个人展示能力;教师还可以通过戏剧表演的呈现，为幼儿打造一个舞台，鼓励幼儿在其中展示自我与团队的力量。趣味化的戏剧活动能够为幼儿的成长添砖加瓦，也能够帮助幼儿健康成长，愉快进步。

一、戏剧故事的了解

在幼儿教育实践中，教师可以通过戏剧故事的了解，为幼儿进行故事传递，借助这种形式帮助每一位幼儿了解即将开展的戏剧活动内容。每一位幼儿都喜歡听故事，因此将戏剧以讲故事的形式进行呈现，能够牢牢的吸引幼儿的注意力，促使幼儿更好的投入到后续的戏剧活动体验当中。所以教师需要针对戏剧故事进行详细的讲解，并借此帮助幼儿拓展认知。例如，教师在引领幼儿参与《司马光砸缸》戏剧表演活动的时候，为了顺利引领幼儿参与到表演实践中，教师就通过戏剧故事的讲解对幼儿实施讲述，希望幼儿能够在教师的讲解中了解这个故事，取得良好的艺术活动认知效果。在教育活动的实施中，教师表示司马光是一个机灵、聪明的孩子。当小伙伴们共同玩耍、其中一位幼儿不小心遭遇危险的时候，司马光没有慌乱，而是及时从路旁搬来了一块大石头，然后将大水缸砸漏了、将掉进去的小朋友就了出来。结合教师的故事讲解，每一位幼儿都深深沉浸在司马光的聪明机智中，且认真完成了戏剧故事内容的详细了解和认知。由此可见，想要使得幼儿更好的参与到后续的教育活动当中，教师可以通过戏剧故事的讲解引领幼儿参与，帮助幼儿在故事了解中建立强烈的活动参与主动性。

二、戏剧表演的排练

教师需要针对戏剧活动进行排练。幼儿并不是从一开始就能够顺利掌握戏剧表演内容的，而是需要教师积极引导，认真引领，才能够在反复排练中具备良好的戏剧呈现效果的。因此教师需要引领幼儿结合戏剧内容进行反复排练，借助这种形式为幼儿呈现出良好的成长效果，保证每一位幼儿都在教师的帮助下，具备戏剧表演的能力和素养。

例如，教师在引领幼儿参与《司马光砸缸》戏剧艺术表演的时候，通过表演排练的实施引领幼儿参与，鼓励幼儿在表演的排练中积极参与戏剧内容的认知和体验，达成理想的教育参与效果。在幼儿的表演排练中，教师会针对性帮助幼儿解决表演问题，达成良好的艺术展示效果。同时，教师会在幼儿的表演中帮助幼儿调整表演效果，减少幼儿的不良表演状态、充分发挥幼儿的表演优势。结合教师的积极引领和帮助，幼儿能够达成良好的教育参与效果，且能够在不同的表演参与中不断进步、不断成长，取得理想的教育活动参与效果。经过教师的积极引导和帮助，每一位幼儿都能够主动参与到活动中，结合教师的帮助取得良好的戏剧表演排练效果，切实能够将这个有趣的故事加以呈现。

三、戏剧表演的呈现

教师还可以通过戏剧表演的，实施为幼儿打造一个舞台，邀请幼儿在这个舞台上积极展示自我，努力进行团队配合，共同展示出一出美妙的戏剧作品。戏剧表演的呈现将充分锻炼幼儿的能力，也能够帮助幼儿建立个人与团队自信。因此幼儿教师需要适时为幼儿提供表演机会，鼓励一会儿在舞台上展示戏剧展示能力。

例如，教师在带领幼儿参与《小红帽》戏剧艺术的表演时，为幼儿搭建了一个舞台，鼓励幼儿当众进行艺术呈现。在幼儿的表演中，每一个角色都能够积极互动、共同表现出小红帽与大灰狼斗智斗勇、小红帽和外婆被猎人叔叔救出等不同的戏剧内容。结合教师的积极引导被帮助，幼儿在戏剧表演中的进步是有目共睹的。更为重要的是，经过舞台呈现的实施，幼儿能够建立起个人自信和团队自信、更主动地参与到后续的戏剧活动实践中。由此可见，想要提升幼儿教育的实施效果，教师可以将戏剧表演活动融入幼儿教育，鼓励幼儿在多样化的表演参与中感受到戏剧艺术呈现的乐趣、促使幼儿在不知不觉之间达成良好的艺术表现效果。最终，幼儿将在活动中实现进步和成长，也将伴随活动取得自信心的强化和完善。

综上所述，幼儿教师为了打造趣味化的幼儿教育氛围，可以通过戏剧活动的应用对幼儿进行培养，帮助幼儿在戏剧活动的应用和体验中感受到幼儿教育的乐趣和愉悦。为了取得理想的教育成果，教师可以通过戏剧故事的了解，戏剧表演的排练和戏剧表演的呈现等不同形式实施戏剧活动组织，为幼儿呈现出丰富多彩的戏剧活动，保证每一位幼儿都能够在其中锻炼能力，积极参与。如果戏剧活动能够高效开展，而幼儿也能够顺利的投入其中，那么幼儿不仅能够了解丰富的有趣的故事，还能够伴随着戏剧活动实现个人能力的锻炼，成长为一名充满自信，善于呈现自我的优秀儿童。由此可见，趣味化的戏剧活动将为幼儿打造良好的成长氛围，帮助幼儿健康成长。

参考文献：

[1]杨波，张莉.幼儿园表演游戏开展的瓶颈与出路[J].教育观察，2020，9（48）.

[2]刘曾焰.如何在戏剧活动中培养幼儿的创造力[J].名师在线，2020（32）.

安徽省淮北市恒锦幼教任楼幼儿园