黄纯刚

摘要：随着社会的发展人类的进步，以往的教育手段和方式已经不适用于当今学生的教育需求。本文立足于小学语文教学实践活动，分别从“小组合作学习，提升学习动力”“加强课前预习，提升学习效率”“定时复习巩固，巩固基础知识”这三个方面，针对有效提高小学生语文成绩进行了初步的分析和探索。

关键字：小组合作;课前预习;复习巩固

有效的提高学生的语文成绩，在我看来，需要我们小学语文教师在平时教学任务中注重培养学生的课前预习和定时复习的良好习惯，只有当学生在学习到新知识以后，养成定时复习的习惯，才会对知识点进行归纳和整理。同时，学生课前预习有利于提高学生的听课效率，进而提高学生的语文成绩。另外，由于小学生年纪小对自身行为认识不足，再加上是语文课这一乐趣性相对较小动手操作性小的课堂，小学生调皮捣蛋不愿意学习，不愿意配合。这一外部问题也使语文教学难度加大。鉴于小学生自身的管控意识较差。为有效保障教学活动的进行，语文教师应当结合班主任加强对学生的纪律管控意识。在保障教学課堂的活跃度的同时促进学生在欢乐中切实学到知识。

一、小组合作学习，提升学习动力

动力是学生学习的重要内在，也是学生的精神支柱。为此，任课教师想要提升学生的学习成绩，采取小组合作学习，并且帮助学生设立学习任务和目标，统一学生前进的方向。同时，组内合作、组间竞争”原则和具体操作细则出发，阐述小组合作学习模式对后进生学习动力提升有积极的促进作用。……