张福艳

摘要：高中物理中充斥着各种各样的实验，实验教学并不是让教师在课堂上给学生进行实验讲解，而是引导学生自主进行实验。学生在实验中感受创设这个实验的物理学家的思想，也会因为实验中的动手动脑，感觉到极其有趣，提高学生积极性的同时，学生的学习效率也会得到一定的提升。学生自己动手实验，动脑思考得到的东西肯定要比通过教师的讲解，接收的知识点要更加容易记忆和理解，甚至在使用的时候，学生也能像自己的东西一般，轻松惬意的使用。

关键词：高中物理;实验教学;学习积极性;加深理解;教学压力

高中物理对学生来说，是一门比较难的学科，对教师来说，讲解容易，但想要让学生理解，这可不是一个简单的事情。板书、多媒体只是学生看到知识点，虽然可以使用各种各样的教学方法，但这对教师来说，是一个很大的压力。且因为物理实验的特殊性，许多细节学生并不容易记住，这种情况下，实验教学就能很好的发挥出他的作用。学生亲自动手进行实验，细节没办法处理的话，实验也会失败。也正是因为失败，学生能够对知识点有一个全面的理解。

一、提高学生的积极性

学生在对待喜欢的东西和不喜欢的东西时，态度是不一样，甚至完全相反的。而枯燥的传统教学显然没办法让学生感受到快乐，更别提喜欢了。学生不喜欢学习，甚至会对学习产生一定的厌烦情绪，在这种情况下，学生学习起来就像是在做一件非常痛苦的事情，坚持下来都是问题，更别提集中注意力了。……