吴亚娜

摘要：语文是小学阶段非常重要的学科，它承载着我们的母语汉语，对于小学学生教育来说是至关重要的。本文立足于小学语文课堂教学实践活动，分别从“小组合作学习，调动学习动力”“教师提升引导，加强教学效率”“精心设计教案，提升教学质量”这三个方面入手，针对小学语文教学策略进行了初步的分析和探索。

关键字：小组合作;提升引导;设计教案

好的教学策略能让教师的工作事半功倍。语文作为小学阶段非常重要的工具学科，具有词汇量大、默写背诵内容多等特点，而小学生又处于贪玩好動、缺乏自制力的阶段。因此，任课教师要灵活调整教学要求、手段、方式等，采取学生所喜欢的、学生所欢迎的教学手段教学，激发学生学习兴趣，提高其自主学习能力，帮助他们学好小学语文。另外，教师可以采用多元化课堂教学的方式，趣味性课堂的设计大大提高了学生们的学习兴趣，有力保障了高效教学的进度;同时多媒体技术的引用，也大大增强了课堂的体验感，有利于实现课堂的高效;还有生活化教学的结合，拉近了学生与小学语文的距离，进而大大提升了知识教学的质量。

一、小组合作学习，调动学习动力

小学生有着活泼好动的特点，我们恰巧可以利用这一特点展开教学，来提升教学效率。任课教师在平时课堂教学之中可以采取小组合作教学，引导学生在小组之中相互竞争、相互帮助，共同完成教师所布置的任务。……