卫德玉

摘要：在科学探究游戏活动中，在材料投放方面我们要关注细节，如材料的顺序、实际摆放的位置、是否具有适宜性，等等，以期引导幼儿与材料进行充分互动，实现教师的隐性指导，促进幼儿科学家素养的形成。

关键词：材料投放;细节;科学游戏;策略

在科学探究游戏活动中，教师提供的材料类型丰富、数量充足，引导幼儿在对比、观察中发现问题、得出实验结论，找到事物之间的内存联系，但是在材料的运用过程中，我们一定要注意材料是否具有适宜性、摆放是否科学合理等细节，便于幼儿与材料进行充分的互动，真正能够使幼儿在直接感知的动手操作中获得探究的能力，了解科学知识形成的过程，掌握一些科学探究的方法。因此文章从材料投放的细节处展开探讨，以期为相关教育实践提供有价值的参考。

一、在科学游戏中材料与探究目标相对应

在科学游戏中，我们提供幼儿直接感知的、类型丰富的材料时，首先是建立在其是否具与科学探究目标相对应，只有与科学探究目标相符的材料才具有适应性，才能够达成科学教育的任务。游戏材料是否具有适宜性，会影响幼儿的科学探究兴趣，影响幼儿对科学现象的正确认知，也能使材料充分发挥其在科学探究活动中所起的作用。我们对活动中投放的材料是否与探究目标相对应方面进行了实践探索。如围绕“纸的吸水性”开展的科学探究游戏活动中，教师提供的……