周海琴

摘要：高中历史资优生培养要强化历史学科的探究性与学习的刻苦性，让资优生明白历史学习必须要有探究精神，与刻苦学习的毅力;要通过多种教育手段来培育学生自主探索历史知识网络，形成清晰的网络化知识建构体系。本文分析了高中历史资优生培养的重要意义，总结了高中历史资优生培养的有效开展措施，希望能够让历史教学向着更为成熟化的方向前进。

关键词：高中历史;资优生;培育;意义;措施

综合素质人才紧缺的当今社会，高中历史学科也要重视全面培育资优生，以历史教材为主，以历史学习科学方法的传递为主，为学生历史学探索能力以及逻辑分析能力奠定基础，立志于培养出大量的历史学科资优生，能够为社会尽自己微薄的力量。本文分析了高中历史资优生培养的重要意义，总结了高中历史资优生培养的有效开展措施，希望能够让历史教学向着更为成熟化的方向前进。

1.高中历史资优生培养的重要意义

资优生就应该是在高中历史学习之中是指有很高学习天赋的学生，这些学生本身学习能力、领悟能力都会很强，同样也喜欢更多丰富的历史知识形成学科探索的拓展。高中历史学科教学资优生的培养主要包括两方面：一是要培养现有资优生，确保这部分学生的学习能力在课堂上有足够的拓展空间，而不是让资优生一直重复历史练习活动，这样是无法满足资优生其强烈的求知欲的，也无法让课堂教学能够促进资优生主动探究，不能适应其超常发展。……