一、问题提出

问题的提出

创业教育作为一种新的教育理念，是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求，也是高等职业教育培养目标的要求。培养高职学生的创业能力，对高职学生进行创业教育，是高等职业教育应自觉承担的义务。2015 年人社部和教育部开展高校毕业生就业工作调研报告指出 2015 年高校毕业生达到 749 万之多，就业压力大。然而，国家正处于经济转型产业升级阶段，去产能已成为国家 2016 年五大任务之首，大背景下，国家经济发展下行压力大，就业岗位减少。国务院办公厅《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》的文件，提倡“大众创业、万众创新”为释放经济新动能打下坚实基础，企业对就业者也提出更高要求，希望就业者具有创客教育能力和勇于开拓的精神。湖南省为进一步激发创业创新活力，根据《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》制定三年计划。基于此，特提出本项目研究主题：基于“导师+项目+团队”高职学生创业教育研究与实践。

二、课题界定

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。创业教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”，被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。创业教育并不等于创建企业的教育。创业首先不能仅仅被当作一种纯粹的、以营利为唯一目的的商业活动，而是渗透于人们生活中的一种思维方式和行为模式。……